Sobremuchascosas

Por El Poder de Tu Amor

2011-08-27T09:51:00.000-07:00

Vengo a ti señor cámbiame, renuévame por
la gracia que encontré en ti ahora sé que
las debilidades que hay en mi desvanecerán
por el poder de tu amor.

(coro)

Cúbreme, con tu amor rodéame tómame,
cerca quiero estar y al esperar
nuevas fuerzas yo tendré y me levantare
como las águilas por el poder de tu amor.

Yo te quiero ver cara a cara oh! señor y conocer
así mas de ti en mi, prepárame señor
para hacer tu voluntad viviendo
cada día por el poder de tu amor.

(coro)

El mundo del corazón

2011-08-18T18:38:00.001-07:00

Escucho... Escucho a los árboles y dicen:
"Mantente alto y produce,
se tolerante? y flexible.."
Escucho el cielo y dice:
"Ábrete, suelta los límites y las barreras, vuela..."

Chuck Roper

El mundo del corazón

2011-08-18T18:19:00.000-07:00

Queridos amigos:

Los jóvenes de hoy están interesados sobre todo en sí mismos y por ello conocen poco de los otros. Sin embargo, hay un nuevo mundo que la mayoría de los jóvenes no ha descubierto, una vida más allá de ellós mismos. Este nuevo mundo se basa en el desinterés y se manifiesta dedicando tiempo y esfuerzo para los demás en lugar de para sí mismos. Aprender a vivir para los demás permite a los jóvenes creer en una persona que nunca pensaron que podrían ser. Muchos jóvenes han cambiado drásticamente como resultado de la participación en los programas de IYF. Un corazón lo suficientemente fuerte como para derrotar la adversidad y un amor para todos los pueblos son difícicles de aprender sin el ambiente y las guías adecuadas. Los jóvenes apáticos e incluso delincuentes que se habían alejado de la sociedad han aprendido a cuidar de los démas y se han converdido en líderes en sus comunidades a través de la orientación de IYF.

Ock Soo Park
ASESOR IYF

QUE ES IYF

International Youth Fellowship (Fraternidad Internacional de Jóvenes) es una organización mundial sin ánimo de lucro, que busca apoyar e incentivar a los jóvenes, transmitiéndoles valores trascendentales por medio de entrenamiento y actividades que abarca lo intelectual, lo emocional y lo espiritual; brindando así un cambio en el corazón para que se puedan proyectar su futuro como verdaderos líderes.

IYF posee además presencia internacional en 78 países, en 23 de ellos nos encontramos registrados como ONG s.

Vivir sin ti

2011-07-05T19:21:00.000-07:00

No importa lo que digan, no importa, yo te creo,
cansado estoy de ver tanta mentira por dinero,
han dado tanta vuelta tu palabra, que algunos se atrevieron a negarla,
pero yo entendí que me hace bien oír tu voz cuando me hablas.

Coro

Vivir sin ti, es querer vivir sin aire, es como golpearle al viento,
querer ganarle a nadie ohhhh.

Vivir sin ti, aunque puedo ya no quiero, porque eres en mi vida,
lo mejor de lo que tengo, porque tú eres en mi vida lo mejor de lo que tengo.

Yo no quiero otra cosa que tu amor, yo no quiero nooonono, lo que quiero es tú amor para
siempre.

Tú eres mi esperanza y mi consuelo en mi vida, me llenas con tu paz y me acompañas,
cada día.

Recuerdo aquel momento y tus palabras, Jesús tú me dijiste que me amabas, ahora estoy confiado y
me hace bien oir tu voz cuando me hablas.ohhhh

Coro

Vivir sin ti, es querer vivir sin aire, es como golpearle al viento,
querer ganarle a nadie ohhhh.

Vivir sin ti, aunque puedo ya no quiero, porque eres en mi vida,
lo mejor de lo que tengo, porque tu eres en mi vida lo mejor de lo que tengo.

Yo no quiero otra cosa que tu amor, yo no quiero nooonono, lo que quiero es tu amor para
siempre.

SOBRE REVOLUCIÓN URBANA, SOBRE LA CIUDAD DE VENECIA EN EL SIGLO XI Y LA CIUDAD DE BRUJAS (FLANDES) EN EL SIGLO XIV

2011-05-29T19:31:00.000-07:00

Ángel 3

La reactivación de la vida urbana a partir del siglo X, tiene diversas teorías: Pirenne supone que fue una clase especial de elementos los que se extendieron a vastas comarcas el comercio; sostiene además, la tesis de que la expulsión de los sarracenos y de los elementos normandos permitió hacer una reactivación de las vías comerciales.4
Para Leo Kofler son indispensables tres condiciones:

La división entre la artesanía y la agricultura y la tendencia a la formación de las ciudades, la aparición de un tercer elemento denominado “mercader” y finalmente la organización de un mercado a gran escala. La división entre el artesanado y agricultura se hace más latente “por la decadencia del imperio romano, por la invasión de los pueblos bárbaros y por la expansión del Islam” quienes permitieron el asentamiento de la nueva idea de comercio y además dejo libres las vías de comercialización. Recordemos por demás que el asentamiento de pequeñas ciudades (las civitas romana, por ejemplo) sirvió para que las mismas empezaran a generar necesidad de consumo por lo que la ciudad se convertirá en un núcleo de transacciones e intercambios comerciales para el resto del territorio.

Un segundo elemento es un siervo sin tierra “sujetos como lo dice Pirenne fueron de carácter audaz, desarraigados, apartidas, con frecuencia siervos prófugos”5 que pasa de pueblo en pueblo revendiendo sus productos para poder vivir; su actividad con el paso del tiempo terminó siendo particularmente patrocinada, ejemplo de esto fueron las diferentes ferias, como la de Champagne6 (Francia). Por último debemos –para el tercer elemento- tener en cuenta que las organizaciones generan demandas (económicas, políticas y sociales) y que el aumento de estas determina, en buena parte, una producción más sistemática hacia diferentes mercados y la formación de un mercado a gran escala.7

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6fqQSrhJZ8HNWM5MmNmZTctZTRlNS00NDJhLTlmMzgtNDliYTE2Y2U3YWE1&hl=en_US

Solo llevo una tarea...

2011-05-22T20:33:00.000-07:00

Solo llevo una tarea...

Pensando...

2011-02-17T11:48:00.000-08:00

Muere lentamente quien no viaja, quien no lee, quien no oye música,
quien no encuentra gracia en sí mismo.
Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito
repitiendo todos los días los mismos trayectos,
quien no cambia de marca y no se atreve a cambiar el color de su
vestimenta o bien no conversa con quien no conoce.
Muere lentamente quien evita una pasión y su remolino de emociones.
Muere lentamente quien no gira el volante cuando esta infeliz con su trabajo, o su amor,
quien no arriesga lo cierto ni lo incierto para ir detrás de un sueño
quien no se permite, ni siquiera una vez en su vida,
huir de los consejos sensatos...
¡Vive hoy!
¡Arriesga hoy!
¡Hazlo hoy!
¡No te dejes morir lentamente!*

*Texto de Pablo Neruda.

Second life apuntes

2011-01-18T19:50:00.000-08:00

Al atravesar el comedor el profesor Lidenbrock arrojó a un rincón su bastón, y mientras lanzaba su sombrero sobre la mesa, me dijo en tono autoritario: sígueme, Axel! (Viaje al centro de la tierra Julio Verne)

Second life es un mundo virtual entre muchos; cuenta con diferentes lugares, donde los avatares pueden vivir, interactuar, construir y trabajar.

Con usuarios de diferentes partes del mundo los mismos pueden comprar y vender propiedades y terrenos. La moneda que circula en Second life se denomina Linden y posee su equivalente en dólares.

Este mundo virtual cuenta además, con su propio Lenguaje de programación para la creación de scripts que pueden ser utilizados sobre objetos creados. Construir objetos en sitios denominados sandbox es un pasatiempo que se convierte en algo cada vez más interesante.

Para aquellos que desean interactuar y practicar su inglés Second life abre grandes posibilidades de conocer personajes de diferentes partes del mundo.

A Sus Pies Hay Paz

2010-12-31T15:35:00.000-08:00

No tengo más que agradecimientos para ti, porque a pesar de los problemas siempre estás y estarás conmigo.

A culminado un nuevo año, de subidas y de bajadas y estás ahí, firme indicando mi caminar. Eres mi refugio, mi entrada y mi salida, entiendo quien soy y lo que soy. Gracias por mi vida y por llegar a mi vida. Mi corazón esta tatuado de ti hasta fondo.

¡Oh, tu fidelidad!

2010-11-21T18:04:00.000-08:00

Oh, Dios eterno, tu misericordia
Ni una sombra de duda tendrá;
Tu compasión y bondad nunca fallan
Y por los siglos el mismo serás.

Coro:
¡Oh, tu fidelidad! ¡Oh, tu fidelidad!
Cada momento la veo en mí.
Nada me falta, pues todo provees,
¡Grande, Señor, es tu fidelidad!

La noche obscura, el sol y la luna,
Las estaciones del año también,
Unen su canto cual fieles criaturas,
Porque eres bueno, por siempre eres fiel.

Tú me perdonas, me impartes el gozo,
Tierno me guías por sendas de paz;
Eres mi fuerza, mi fe, mi reposo,
Y por los siglos mi Padre serás.

Metodología del ABP, Pozo

2010-11-13T15:13:00.000-08:00

La metodología del ABP reúne varios elementos: comunicación, negociación, intereses comunes, automotivación, actividad por parte de todos los miembros del grupo. Busca además resolver un problema común a todo el grupo y el papel del profesor es el de guía, el de facilitador en un proceso de descubrimiento por parte del grupo.

El ABP involucra la posibilidad de trabajar desde áreas interdisciplinares por cuanto un problema puede abarcar diferentes elementos y diversidad de áreas.

A lo largo del proceso, la idea es no perder de vista el problema, poder abarcar e intentar resolver el problema que nos convoca.
Pasos del ABP

1. Ubicación y presentación del problema de interés común
2. Análisis del problema y aclaración de terminología
3. Identificación de factores o elementos claves en el problema
4. Investigación
5. Primera puesta en común en la resolución del ABP
6. Generación de hipótesis
5. Identificación de lagunas de conocimiento, investigación
6. Segunda puesta en común y resolución del problema

ABP y Aprendizaje Colaborativo

Es posible trabajar el ABP mediante el trabajo colaborativo de pequeños grupos

"El aprendizaje colaborativo en grupos de trabajo para la resolución de problemas es consistente con la teoría el constructivismo social. Esta teoría establece el aprendizaje mediado a través del lenguaje, el conocimiento como construcción social, la resolución de problemas como un proceso que no es algo interno del individuo sino que está basado en la práctica social." (Pozo, solución de problemas)

Evaluación del trabajo

El rendimiento del trabajo final debiera ser evaluado más que por el producto, por el proceso, alguno de los ítems para evaluar serían:

- Se entendió o no el objetivo del trabajo?
- Hubo un compromiso con el desarrollo de las tareas y el desarrollo final del proyecto por parte de los grupos y de cada uno de los estudiantes?
- Se escucho a todos los miembros de los grupos?
- Fueron responsables en sus tareas todos y cada uno de los miembros del grupo?
- Se resolvieron los conflictos o fricciones dentro del grupo?

Cultura, pensamiento y el mundo virtual

2010-10-26T19:51:00.000-07:00

Cultura, pensamiento y el mundo virtual

Investigando sobre la web 2.0 y la manera como convergen cultura, pensamiento y redes sociales encontré este video

Octavio Islas y Amaia Arribas al respecto señalan como existe la llamada cultura de la convergencia de los medios de comunicación, y esta, define la convergencia como el "flujo de contenido a través de múltiples plataformas mediáticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediáticas, dispuestas a ir a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entreteniemto" (jenkins,2008)...quizá no seamos concientes de cuan profundos son los cambios.

PROYECTO FACEBOOK
ALEJANDRO PISCITELLI

Presentaciones eficaces

2010-10-09T20:01:00.000-07:00

COMO COMUNICARSE BIEN EN PUBLICO

Esta entrada había estado un poco pendiente, sin embargo si la escuchamos con atención nos permitirá obtener unos buenos consejos relacionados con la oratoria y la necesidad de estructurar y presentar con eficacia nuestros conceptos e ideas frente a un auditorio, ya que no solo es nuestro discurso lo que importa sino la manera como lo presentamos.

Las mejores exposiciones son aquellas que se hacen con un lenguaje claro, sencillo pero impactante.

Información y gestión del conocimiento

2010-10-09T18:21:00.000-07:00

Información y gestión del conocimiento

Que es información?, Que es conocimiento?, Que tipo de información es importante para mi empresa?, como organizo o gestiono la información que circula dentro y fuera de ella para su mejor funcionamiento y productividad?.

Dentro de una empresa existen diferentes tipos de información: la información propia de la organización, la información q proviene de fuera de contexto -inteligencia de negocio-, existe un tipo de información que debe circular dentro de la empresa y que ayuda al crecimiento de la misma, aquella que debe apoyar al funcionamiento estructural de la empresa –instrumental-, aquella que debe ser almacena en archivo y aquella constituye parte de la memoria organizacional más activa.

Organizar la información dentro de una empresa debe responder a criterios como: visión, misión, políticas, objetivos, valores, core Competencias, filosofía de trabajo, cartera de productos, procesos clave y Plan de negocios. mercado, contexto, clientes, competidores, alianzas, tecnología, comunidad (metacapitales)

La organización y almacenamiento de la información que debe apoyar el funcionamiento de la empresa, debe responder a preguntas como:

¿Qué activos de conocimiento son valiosos en mi organización?, ¿Qué activos de conocimiento están presentes en la identidad de mi organización?, ¿Cómo identificamos y desarrollamos nuestras competencias en mi organización?, ¿Cómo es el entendimiento de los factores y elementos externos para la definición estratégica?, ¿Cómo capitalizamos la relación con los clientes de manera estratégica?, ¿Qué conocimiento es importante para mi organización?, ¿Cómo es el proceso de flujo de conocimiento?, ¿A quién y en que momento se hace disponible el conocimiento?, ¿Cómo convertimos la información en conocimiento?, ¿Contamos con una memoria organizacional que sustente la operación?.

Un cierto tipo de información debe almacenada, otro debe ser circular dentro de la empresa.

La información de una empresa puede ser almacenada dentro de medios digitales o impresos. La información digital puede ser almacenada en forma estructurada o no estructurada.

La información bien gestionada se convierte en fuente de conocimiento para el funcionamiento de la empresa:

Existen diferentes tipos de repositorios donde almacenar la información. Los repositorios que almacenan el conocimiento externo: inteligencia competitiva. Los que almacenan el conocimiento interno estructurado: modelado de procesos, reportes de investigación, métodos, etc. Los que almacenan el conocimiento interno informal: lecciones aprendidas.

La información estructurada se encuentra entre redes sociales, plataformas, trabajo colaborativo, portales empresariales y bases de datos. La información no estructurada se encuentra entre archivos de texto, office, pdf, correo electrónico y mensajería.

Para saber si la información y el conocimiento almacenado o en circulación permiten productividad dentro de la empresa se utilizan los indicadores. Los indicadores son valores que se observan periódicamente para comprobar el avance o resultado de capitales, estrategias, procesos o actividades.

La información almacenada en recursos digitales compartidos debe ser amigable al usuario, de fácil acceso y uso.

Para que la fama y las estrellas...

2010-10-03T20:35:00.000-07:00

AL TALLER DEL MAESTRO

Ve como me duele estar despierto y no poder cantar,
como expresarte sin palabras, que muero si no estás,
que el tiempo pasa y todo cambia y lloro en soledad
que el sueño que llevo en el alma, de repente ya no esta,
que la sonrisa se ha marchado,
mis lagrimas caerán, mis lagrimas caerán.

coro.

Al taller del maestro vengo, pues Él me curara.
Me tomara entre sus brazos y cada herida sanara,
las herramientas del maestro, mi alma remendara,
martillo en mano y mucho fuego, aunque me duela ayudara.
Al conocerlo y a entenderlo, al saber que nada merezco.
amar es más que en un pretexto, es una entrega es un negar
más que aquel sentimiento, es la decisión de amar.

Al taller del maestro vengo,
allí, allí el sol se pondrá.
Al taller del maestro vengo
carpintero que alma aquí esta.
al taller del maestro vengo
No importa el tiempo que hay he de estar
al taller del maestro...

Hay de aquellos días que hizo frio, el sol no apareció.
cuando el talento no lo es todo, el silencio vale más
que mil palabras sin sentido. Y una vida que morirá
si tu no estas aquí conmigo, de que sirve mi cantar.

para que la fama y las estrellas, si el maestro aquí no está
para que decirte que te amo, si contigo no quiero estar,

coro
al taller del maestro vengo, pues el me curara.
me tomara entre sus brazos y cada herida sanara,
las herramientas del maestro, mi alma remendara,
Martillo en mano y mucho fuego, aunque me duela ayudara.
Al conocer voy a entenderlo, al saber que nada merezco.
Amar es más que en un pretextos, es una entrega es un negar
Mas que aquel sentimiento, es la decisión de amar.

Todo tiene su tiempo

2010-09-18T12:22:00.000-07:00

Todo tiene su tiempo

Reflexionando acerca del tiempo y de la inmediatez que nos pide la sociedad moderna. Reflexionando acerca de como a cada cosa y a cada suceso le llega su momento y de porque no es necesario nunca precipitar las cosas...

Eclesiastés Capítulo 3

1 Todo tiene su tiempo, y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora: 2 Tiempo de nacer y tiempo de morir; tiempo de plantar y tiempo de arrancar lo plantado; 3 tiempo de matar y tiempo de sanar; tiempo de destruir y tiempo de construir; 4 tiempo de llorar y tiempo de Reír; tiempo de estar de duelo y tiempo de bailar; 5 tiempo de esparcir piedras y tiempo de juntar piedras; tiempo de abrazar y tiempo de dejar de abrazar; 6 tiempo de buscar y tiempo de perder; tiempo de guardar y tiempo de arrojar; 7 tiempo de romper y tiempo de coser; tiempo de callar y tiempo de hablar; 8 tiempo de amar y tiempo de aborrecer; tiempo de guerra y tiempo de paz. 9 ¿Qué provecho saca el que hace algo, de aquello en que se afana? 10 He considerado la tarea que Dios ha dado a los hijos del hombre, para que se ocupen en ella. 11 Todo lo hizo hermoso en su tiempo; también ha puesto eternidad en el Corazón de ellos, de modo que el hombre no alcanza a comprender la obra que Dios ha hecho desde el principio hasta el fin. 12 Yo sé que no hay cosa mejor para el hombre que alegrarse y pasarlo bien en su vida. 13 Y también, que es un don de Dios que todo hombre coma y beba y goce del fruto de todo su duro trabajo. 14 Sé que todo lo que Dios hace Permanecerá para siempre. Sobre ello no hay que añadir, ni de ello hay que disminuir. Así lo ha hecho Dios, para que los hombres teman delante de él. 15 Aquello que fue ya es, y lo que ha de ser ya fue. Dios recupera lo que ya Pasó.

Para reflexionar

2010-09-10T16:56:00.000-07:00

Este es un video que me parece muy bonito y que de alguna manera nos invita a reflexionar, en momentos donde es necesario replantear el crecimiento y la formación integral del ser humano. Pensar en que existe algo maravilloso algo que va más allá de un mero conocimiento es encontrar la diferencia entre ciencia, religión y vida.

Misteriosas exploraciones geográficas: Los llanos orientales colombianos

2010-09-04T21:40:00.000-07:00

Misteriosas exploraciones geográficas: Los llanos orientales colombianos

http://www.diss.fu-berlin.de/diss/servlets/MCRFileNodeServlet/FUDISS_derivate_000000002565/4_kapitel3.pdf?hosts=

Sobre la parte oriental de Colombia se extienden los llanos orientales, pertenecen a la cuenca hidrográfica del Orinoco, zona sedimentaria que corresponde al terciario y cuaternario.

En 1918 el Dr José Eustaquio Rivera fue el encargado de delimitar el territorio del oriente colombiano, producto de sus viajes de trabajo nació el libro la vorágine, del cuál Dr Gustavo Zalamea (DACR) destaca como durante algún tiempo este texto fue tomado como cartográfico sin embargo, el libro divaga a la luz de un análisis geográfico más acorde con los cánones de la disciplina sobre heterotopias -utopías de los exótico-.

Aquí algunas de las observaciones realizadas por Gustavo Zalamea en el texto "Las heterotopías de José Eustasio Rivera (1888-1928), o los límites de lo exótico":

*Este interés se debe, en parte, al miedo de pérdidas territoriales adicionales, sobre todo a la luz de la presencia de la empresa explotadora de caucho peruana Casa Arana en la región del Río Caquetá (Thomas 1918, p. 186 s.) {1890;1932}. Por primera vez la posesión de los espacios periféricos es relacionada directamente con la existencia del país como tal, y la amenaza a la periferia empieza a considerarse una amenaza para toda Colombia.

*El Oriente es un mundo sin direcciones y sin caminos a seguir. Si lo pintoresco australiano permite inventarlos, lo pintoresco de la periferia colombiana lo impide, sin dejar por ello de construirla como territorio. Sin embargo, más realistas que Reyes y más optimistas que Ortega, los mapas que aparecen en La Vorágine marcan un nuevo tono en el discurso geográfico sobre el Oriente.

*La nación es construida en la medida en que es pensada como parte del conjunto de todas las naciones del globo, pero no en un sentido territorial, es decir, sin referencia a los países vecinos. En el caso de Colombia, el conjunto de las naciones se define durante mucho tiempo a partir de Europa. Pareciera que para poderse considerar nación, Colombia tuviera que cumplir con dos exigencias que ella misma se impone: la de ser europea, desde su propio punto de vista, y la de ser simultáneamente exótica, desde el punto de vista europeo. Ambas perspectivas delatan que Colombia asume para sí misma un solo punto de vista: el europeo.

En el análisis de la obra, Gustavo Zalamea dice que de hecho Rivera parece vislumbrar la diferencia que hay entre los límites netamente políticos y los límites culturales de la región.

*la cual siente la obligación de instruir a los indígenas de la región sobre su nacionalidad y sus derechos como ciudadanos colombianos.

Acerca de la selva (capítulo II la vorágine, fragmento)

¡Oh selva, esposa del silencio, madre de la soledad y de la neblina! ¿Qué hado maligno me dejó prisionero en tu cárcel verde? Los pabellones de tus ramajes, como inmensa bóveda, siempre están sobre mi cabeza, entre mi aspiración y el cielo claro, que sólo entreveo cuando tus copas estremecidas mueven su oleaje, a la hora de tus crepúsculos angustiosos. ¿Dónde estará la estrella querida que de tarde pasea las lomas? ¿Aquellos celajes de oro y múrice con que se viste el ángel de los ponientes, por qué no tiemblan en tu dombo61? ¡Cuántas veces suspiró mi alma adivinando al través de tus laberintos el reflejo del astro que empurpuraba las lejanías, hacia el lado de mi país, donde hay llanuras inolvidables y cumbres de corona blanca, desde cuyos picachos me vi a la altura de las cordilleras! ¿Sobre qué sitio erguirá la luna su apacible faro de plata? ¡Tú me robaste el ensueño del horizonte y sólo tienes para mis ojos la monotonía de tu cenit, por donde pasa el plácido albor, que jamás alumbra las hojarascas de tus senos húmedos!

Tú eres la catedral de la pesadumbre...

La gente que me gusta

2010-09-04T18:47:00.000-07:00

Primero que todo

Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace en menos tiempo de lo esperado.

Me gusta la gente con capacidad para medir las consecuencias de sus acciones, la gente que no deja las soluciones al azar.

Me gusta la gente estricta con su gente y consigo misma, pero que no pierda de vista que somos humanos y nos podemos equivocar.

Me gusta la gente que piensa que el trabajo en equipo, entre amigos, produce más que los caóticos esfuerzos individuales.

Me gusta la gente que sabe la importancia de la alegría.

Me gusta la gente sincera y franca, capaz de oponerse con argumentos serenos y razonables.

Me gusta la gente de criterio, la que no se avergüenza de reconocer que no sabe algo o que se equivocó.

Me gusta la gente que al aceptar sus errores, se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos.

Me gusta la gente capaz de criticarme constructivamente y de frente; a éstos los llamo mis amigos.

Me gusta la gente fiel y persistente, que no fallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata.

Me gusta la gente que trabaja por resultados. Con gente como esa, me comprometo a lo que sea, ya que con haber tenido esa gente a mi lado me doy por bien retribuido.

Mario Benedetti

Camara café Colombia

2010-08-28T15:24:00.000-07:00

Camara cafe Colombia Lukafe

jeje.

Misteriosas exploraciones geográficas: José de San Martin

2010-08-28T11:10:00.000-07:00

Misteriosas exploraciones geográficas: José de San Martin

En su escrito "camino de los andes" Bartolomé Mitré se referia al camino que tuvo que recorrer el libertador José de San Martín.

"La gran cordillera argentino-chilena, sólo es accesible por pasos precisos, llamados boqueteso portezuelos, de los cuales los más conocidos y que se relacionan con nuestra historia, son: al centro, los de Uspallata y Los Patos, frente a Mendoza y San Juan; al norte, el portezuelo de la Ramada y el paso de Come-Caballos, que ponen en comunicación a la provincia argentina de La Rioja con Coquimbo y Copiapó; y por último al sur, los del Planchón y del Portillo, que conducen directamente, al valle de Talca el primero, y al de
Maipú y la capital de Chile el segundo. Estos caminos transversales, cuyas cumbres en la prolongación del eje del cordón principal de la cordillera se elevan entre 3.000 y 3.700 metros, obstrúyense con las nieves de invierno y sólo son transitables en el rigor del verano. Hasta entonces, sólo habían sido cruzados por pequeños destacamentos militares o caravanas de arrieros con mulas, por senderos en que sólo podía pasar un hombre a caballo. El paso de un ejército numeroso de las tres armas a través de sus desfiladeros, considerábase imposible, y jamás había sido ni proyectado siquiera, antes que San Martín lo intentara. Hacer rodar por estos precipicios artillería de batalla, trasmontar las cumbres sucesivas con cuatro o cinco mil hombres, llevar consigo además de las municiones y del armamento de repuesto, los víveres necesarios durante la travesía, y las mulas y los caballos con sus forrajes, para el transporte del personal y del material, y llegar reconcentrados en son de guerra al territorio enemigo defendido por semidoble fuerza, calculando los movimientos combinados de manera de obtener la doble victoria que se buscaba sobre la naturaleza y el enemigo, tal era el arduo problema que tenía que resolver el general y el Ejército de los Andes para invadir a Chile".

Citando al libertador narraba cuales eran sus peores temores durante la campaña "Lo que no me deja dormir es, no la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino el atravesar estos inmensos montes”.

El Paso de Patos es el camino usado por el Ejército de los Andes en 1817, las alturas que acompañaron este recorrido varian desde 1000 m hasta los 4580 m.

Fuente: http://www.sanmartiniano.gov.ar/textos/parte2/files/pdf/Texto%20054.pdf

Misteriosas exploraciones geográficas: Andes suramericanos

2010-08-17T00:16:00.000-07:00

Misteriosas exploraciones geográficas: Andes suramericanos
Se extienden desde la Patagonia hasta al Darién, su
formación y elevación corresponden junto con las montañas
Rocosas a la era cenozoica. Los andes suramericanos pueden
subdividirse en dos regiones: los andes septentrionales
(Ecuador, Colombia y Venezuela) y los andes meridionales
(Bolivia, Perú y Chile).

A diferencia de los andes septentrionales, los andes
meridionales se destacan por sus grandes alturas, el sector
montañoso se halla interrumpido por valles y planicies.

Perú y Bolivia fueron centros geográficos de las grandes culturas Inca e Tiahuanaco.

"Machu-Picchu es una ciudad de escalinatas; casi todas, las
construcciones se hallan a niveles diferentes, unidas unas a
otras por escaleras, algunas de roca primorosamente tallada,
otras de piedras alineadas sin mayor afán estético, pero
todas capaces de resistir las inclemencias climáticas, como
la ciudad entera, que sólo ha perdido los techos de paja y
tronco, demasiado endebles para luchar contra los elementos.

Las necesidades alimenticias podían ser satisfechas por los
vegetales cosechados mediante el cultivo en andenes, que
todavía se conservan perfectamente.

Su defensa era muy fácil debido a que dos de sus lados están
formados por laderas casi a pique, el tercero es una angosta
garganta franqueable sólo por senderos fácilmente
defendibles, mientras el cuarto da la Huainca-Picchu. Este
es un pico que se eleva unos 200 m sobre el nivel de su
hermano, difícil de escalar, casi imposible para el turista,
si no quedaran los restos de la calzada incaica que permiten
llegar a su cima bordeando precipicios cortados a pique. El
lugar parece ser mas de observación que otra cosa, ya que no
hay grandes construcciones. El Urubamba contornea casi
completamente los dos cerros haciendo su toma prácticamente
imposible para una fuerza atacante".

Machu-Picchu, enigma de piedra en América
Ernesto Guevara (1953).

Diarios de motocicleta

Llegaste para llenar el vacío que había en mi

2010-08-13T00:04:00.001-07:00

Llegaste para llenar el vacío que había en mi

Efesios: 2:11-16

11.Por tanto, acordaos que en otro tiempo vosotros los Gentiles en la carne, que erais llamados incircuncisión por la que se llama circuncisión, hecha con mano en la carne;

12.Que en aquel tiempo estabais sin Cristo, alejados de la república de Israel, y extranjeros á los pactos de la promesa, sin esperanza y sin Dios en el mundo.

13.Mas ahora en Cristo Jesús, vosotros que en otro tiempo estabais lejos, habéis sido hechos cercanos por la sangre de Cristo.

14.Porque él es nuestra paz, que de ambos hizo uno, derribando la pared intermedia de separación;

15.Dirimiendo en su carne las enemistades, la ley de los mandamientos en orden á ritos, para edificar en sí mismo los dos en un nuevo hombre, haciendo la paz,

16.Y reconciliar por la cruz con Dios á ambos en un mismo cuerpo, matando en ella las enemistades.

Efesios 4: 8-10

8.Por lo cual dice: Subiendo á lo alto, llevó cautiva la cautividad, Y dió dones á los hombres.

9.(Y eso de que "subió", ¿qué es, sino que también había descendido primero á las partes más bajas de la tierra?

10.El que descendió, él mismo es el que también subió sobre todos los cielos para llenarlo todo.)

Misteriosas exploraciones geográficas III: Bogotá

2010-08-12T15:45:00.000-07:00

Misteriosas exploraciones geográficas III: Bogotá
6 de agosto de 1538

Sin embargo, habían descubierto el camino " por donde vajaba la sal que se hacia en la sierra" y llevaban a "contratar al rio". Los capitanes Céspedes y Lebrixa mostraron a Jiménez de Quesada lo explorado y éste les envió más adelante a una nueva exploración. Al regresar contaron que vieron "buena tierra e buenas poblaciones"... Siguiendo la ruta de la sal y ayudado por los nativos que se deshacían de ellos indicándoles la ruta de Zipaquirá, en 14 o 15 días lograron adentrase entre "los pueblos que la hacían". La sal había sido el imán que los puso a girar sobre la rica meseta de
Bogotá.

De Bogotá pasaron a Somondoco y luego a Tunxa...Solo cuando acumuló un botín nada despreciable regresó al Valle de los Alcázares y procedió a fundar la ciudad de Bogotá con 12 casas hechas en paja y con una iglesia, en donde Fray Domingo de las Casas el día 6 de agosto de 1538 celebró la primera misa de Santa Fe de Bogotá, fecha tomada como la de la fundación.

lo que vieron

"las maneras de sus casas y edeficios, aunque son de madera y cubiertas de un feno largo que allá ay, son de la más extraña hechura y lavor que se a visto, especialmente la de los caciques y hombre principales, por que son a manera de alcacares, con munchas cercas al rededor, de la manera que aca suelen pintar el Labirintho de Troya. Tienen grandes patios las casas, de muy grandes molduras de bulto y tambien pinturas por todo ella"

Eso si las mujeres del común se visten con "mantas blancas y negras y de diversos colores, ceñidas al cuerpo, que las cubren ende los pechos hasta los pies y otras encima de los hombros en lugar de capas y mantos". Y en las cabezas "unas girnaldas hechas de algodón, con unas rosas de diferentes colores de los mesmo, que les viene a dar en derecho de la frente"

"En sus batallas tienen una cosa extraña q(ue) los que an sido hombres afamados en la guerra y son ya muertos les confacionan elcuerpo con ciertas unturas que queda toda el armazon entera sin despegarse y a estos los traen después en las guerras ansi muertos cargados a las espaldas de algunos indios para dar a entender a los otros que peleen como aquellos pelearon en su tiempo paresciendoles que la vista de aquellos les a de poner verguenza para haer su dever y ansi qundo las batallas rimeras que son los españoles oberon venian a pelear on munchos de aquellos muertos a cuestas"

(Tomado: Relaciones y visitas a los Andes. Siglo XVI. Tomo III: Región Centro Oriental Hermes Tovar Pinzón)

Ver también

artesanía en Cundinamarca

Oración de los INDIOS NATIVOS DE NORTEAMÉRICA

2010-08-11T17:10:00.000-07:00

Oración de los INDIOS NATIVOS DE NORTEAMÉRICA

¡Oh gran espiritu!

Cuya voz escucho en el viento,
Cuyo alien,to da vida al mundo.

¡Escuchame!

Vengo a ti,
uno de tus muchos hijos
soy débil y pequeño
necesito tu fuerza,
y tu sabiduría
déjame caminar entre las cosas hermosas,
y haz que mis ojos admiren
la puesta del sol dorada.
Haz que mis manos respeten
lo que tu haz creado,
y que mis oídos sean agudos
para oir tu voz.
Hazme sabio
para así reconocer la sabiduría
para así conocer las cosas que has escondido en cada hoja y en cada roca.
Busco tu fuerza,
no para ser superior a mis hermanos,
sino para ser diestro en combatir a mi mayor enemigo:
yo mismo.

Haz que siempre este dispuesto a ir hacia ti con las manos limpias y la vista recta.
Así, cuando la vida se apague como la luz del atardecer,
mi espiritu podrá ir hacia ti sin pudor alguno.

Si amo corrijo

2010-08-07T16:36:00.000-07:00

Si amo corrijo

"Cuanto control y cuanto amor tiene que haber en una casa, mucho control y mucho amor para enfrentar a la desgracia.

Por más discusiones que haya dento de tu casa y sientas que ese cariño es causa perdida, ten la seguridad de que ellos te quieren y que ese cariño dura toda la vida.

Cuanto control y cuanto amor tiene que haber en una casa, mucho control y mucho amor para enfrentar a la desgracia.

Mantén amor y con gracia enfrenta la pena, combinando la esperanza y el sentimiento...dando la espalda no se van los problemas, ni la impaciencia resuelve los sufrimientos..."(amor y control Rubén Blades)

Aquí he dejado algunos de los principios bases, que nos propone la Asociación Mundial de Educadores Infantiles para la educación en comprensión y amor:

Amor es la estimación, el aprecio, el cariño que el niño desarrolla hacia las cosas y las personas.

El amor y comprensión están estrechamente unidos y se aprenden desde la casa. Ternura, sinceridad, naturalidad, firmeza, aceptación son frutos de un hogar amoroso.

Amar no es lo mismo que ser permisivo, el amor no es sobreproteger, se debe dejar que el niño enfrente sus de alguna manera, pequeños problemas.

El niño necesita corrección pero no sarcasmos, o comparaciones que lastimen su autoestima.

El niño necesita apreciación y aprobación, de esta manera se refuerza su autoestima.

A su vez el niño necesita normas, pequeñas tareas, autoridad con dialogo y tolerancia, para desarrollar a largo plazo conductas responsables.

Es necesario aprender a conocer los intereses y cualidades del niño.

Los niños necesita aprender a ser consciente de sus propios sentimiento y a expresar sus sentimiento, esto le permite desarrollar una autoestima solida frente a las demás personas.

Llanero si soy llanero Cholo Valderrama

2010-08-06T20:40:00.000-07:00

Llanero si soy llanero Cholo Valderrama

ORLANDO CHOLO VALDERRAMA

Cantante, compositor y cuatrista. Acumuló trofeos en decesas de festivales. Son famosos sus temas: “Quitarresuellos”, “Viento Viajero”, “Muchacha cuanto te quiero”, “Coleador” y “Pa'mi taita”.

Entrevista al canal Caracol tv

LA VIDA VALE LA PENA PETRONA MARTINEZ

2010-08-06T18:09:00.001-07:00

LA VIDA VALE LA PENA PETRONA MARTINEZ

No hay mal que dure cien años
ni cuerpo que lo resista...
tampoco las cosas buenas
nos duran toda la vida...
y siempre que llueve para
y siempre se hace de día,
y se hace de día...

La vida que Dios me ha dado
es lo más grande que tengo;
por ella sigo soñando,
por ella sigo sintiendo...

Y todo vale la pena
se aprende a vivir viviendo,
que sólo se aprende
a vivir, viviendo...

Que el cielo no está tan lejos
si lo buscamos aquí...

Que la vida vale la pena,
vale la pena, vale la pena...
que a pesar de todos los males
la vida es buena, la vida es buena...

Que la vida vale la pena,
vale la pena, vale la pena...
que a pesar de todos los males
la vida es buena...

Los caminos de este mundo
son tantos como queremos...

A veces lo que elegimos
es más de lo que podemos
y aunque nos equivoquemos
vale la pena intentarlo
porque no hay camino
si no lo buscamos...
si no cómo sabe uno
a dónde puede llegar...

Que la vida vale la pena,
vale la pena, vale la pena...
que a pesar de todos los males
la vida es buena, la vida es buena...

Que la vida vale la pena,
vale la pena, vale la pena...
que a pesar de todos los males
la vida es buena...

Misteriosas exploraciones geográficas II: México Tenochtitlan

2010-08-05T18:45:00.000-07:00

Misteriosas exploraciones geográficas: México Tenochtitlan

Dicen que cuando Hernán cortes llegó a la ciudad de Technotitlan quedó totalmente asombrado porque la ingeniería que demostraba esta ciudad no la habían conocido en ninguna ciudad europea. México Tenochtitlan (lugar de tunas sobre piedra/las tunas son las frutas que da el nopal), se fundó en una pequeña isla en medio de un lago en 1325, contaba con templos, edificaciones, casas, mercados, zonas de cultivo, sistemas hidráulicos, diques, cerca de 180 barrios y vías de comunicación.

"Tiene esta ciudad muchas plazas tan grandes como dos veces la ciudad de Salamanca, toda cercada de portales alrededor, donde hay cotidianamente arriba de sesenta mil ánimas comprando y vendiendo, donde hay todos géneros de mercadurías que en todas las tierras se hallan, así de mantenimiento como de vituallas, joyas de oro y de plata, de plomo, de latón, de cobre, de estaño, de piedras, de huesos, de colchas, de caracoles y de plumas; véndese tal piedra labrada y por labrar, adobes, ladrillos, madera labrada y por labrar de diversas maneras. Hay calle de caza, donde venden todos los linajes de aves que hay en la tierra, así como gallinas, perdices, codornices, lavancos, dorales, zarcetas, tórtolas, palomas, pajaritos en cañuela, papagayos, búharos, águilas, falcones, gavilanes y cernícalos, y de algunas aves destas de rapiña venden los cueros con su pluma y cabezas y pico y uñas. Venden conejos, liebres, venados y perros pequeños, que crían para comer, castrados. Hay calles de herbolarios, donde hay todas las raíces y yerbas medicinales que en la tierra se hallan. Hay casas como de boticarios, donde se venden las medicinas hechas, así potables como ungüentos y emplastos. Hay casas como de barberos, donde lavan y rapan las cabezas. Hay casas donde dan de comer y beber por precio. Hay hombre como los que llaman en Castilla ganapanes, para traer cargas. Hay mucha leña, carbón, braseros de barro y esteras de muchas maneras para camas, y otras más delgadas para asientos y para esterar salas y cámaras. Hay todas las maneras de verduras que se fallan, especialmente cebollas, puerros, ajos, mastuerzo, berro, borrajas, acederas y cardos y tagarninas, hay frutas de muchas maneras, en que hay cerezas y ciruelas que son semejables a las de España. Venden miel de abeja y cera y miel de cañas de maiz, que son tan melosas y dulces como las de azúcar, y miel de unas plantas que llaman en las otras y estas "maguey", que es muy mejor que arrope, y destas plantas facen azúcar y vino que asimismo venden.......

Carta de Hernán Cortés al Rey

Antimateria julio coll

2010-08-04T22:10:00.001-07:00

Antimateria julio coll

Ahora todo consistía en atravesar el espejo. Una vez metidos en él, todo era sencillo. Nos atravesábamos los unos a los otros; traspasábamoslas paredes y los coches en movimiento, las personas y los animales: los átomos ya no eran obstáculos. Por ejemplo: yo tuve que ir al número 30 de la Quinta Avenida. Pues bien: lo hice cruzando y traspasando casas taxis, tranvías, autobuses y negros de Harlem: Ellos hacían lo mismo conmigo, sin causar atropellos, ordenadamente. La antimateria fue la gran solución. Se había resuelto la mal llamada impenetrabilidad de los cuerpos, salvo en un detalle.

Un detalle insólito, sometido -como casi todo- a la ley de las probabilidades descubierto años atrás por Blas Pascal. Cuando un individio tropezaba con su propia imagen reflejada se producía un -¿como diría?- relámpago. Un flash. Se fundían los dos seres en un chispazo de cortocircuito y se desintegraban. Ocurría varias veces al día. Nada más. Pero, ahora, al menos, se podía vivir, que antes, aquello era infierno... ¡zas...!

Las columnas de Cyborg
Julio Coll 1972

Una espectacular recopilación de cuentos de ciencia ficción.

1492 La conquista del paraíso conquest of paradise

2010-08-04T12:20:00.000-07:00

1492 La conquista del paraíso conquest of paradise

Una película espectacular dirigida por Ridley Scott y actuada por Gerard Depardieu, estrenada el 12 de octubre de 1992, rememora el Descubrimiento de América con motivo del Quinto Centenario del acontecimiento. El largometraje comienza con Cristóbal Colón en el Monasterio de la Rábida y concluye trás la salida de la cárcel del descubridor.

Fotografía, vestuario y dirección artística son lo más destacado de esta película. La banda sonora Vangelis fue muy popular durante esta época.

Misteriosas exploraciones geográficas

2010-07-31T20:23:00.000-07:00

Misteriosas exploraciones geográficas

La grandiosidad de América se extiende desde Barrow hasta el cabo Príncipe Gales y desde Recife hasta cabo de Hornos, con una historia que abarca cinco siglos de incesantes transformaciones políticas y sociales y más de 42000 años de evolución cultural. América se haya constituida por diversidad de países y de regiones culturales.

A la llegada del siglo XV los expedicionarios no se imaginaban la riqueza del territorio al que se enfrentaban

Jueves, 12 de octubre 1492

Puestos en tierra vieron árboles muy verdes, y aguas muchas y frutas de diversas maneras. El Almirante llamó a los dos capitanes y a los demás que saltaron en tierra, y a Rodrigo de Escobedo, escribano de toda la armada, y a Rodrigo Sánchez de Segovia, y dijo que le diesen por fe y testimonio como él por ante todos tomaba, como de hecho tomó, posesión de la dicha Isla por el Rey y por la Reina sus señores, haciendo las protestaciones que se requerían, como más largo se contiene en los testimonios que allí se hicieron por escrito. Luego se juntó allí mucha gente de la Isla. Esto que se sigue son palabras formales del Almirante, en su libro de su primera navegación y descubrimiento de estas Indias: "Yo (dice él), porque nos tuviesen mucha amistad, porque conocí que era gente que mejor se libraría y convertiría a Nuestra Santa Fe con Amor que no por fuerza, les di a algunos de ellos unos bonetes colorados y unas cuentas de vidrio que se ponían al pescuezo, y otras cosas muchas de poco valor, con que tuvieron mucho placer y quedaron tanto nuestros que era maravilla. Los cuales después venían a las barcas de los navíos a donde nos estábamos, nadando. Y nos traían papagayos y hilo de algodón en ovillos y azagayas y otras cosas muchas, y nos las trocaban por otras cosas que nos les dábamos, como cuenticillas de vidrio y cascabeles.

Diario de Cristobal Colón. Libro de la primera navegación (cita tomada de: http://www.rinconcastellano.com/biblio/documentos/colon_12o.html)

Descubrieron Adán y Eva que estaban desnudos

2010-07-30T17:53:00.000-07:00

Descubrieron Adán y Eva que estaban desnudos

Capítulo 3:

1 - La serpiente era el más astuto de todos los animales del campo que el Señor Dios había hecho, y dijo a la mujer: "¿Así que Dios les ordenó que no comieran de ningún árbol del jardín?".
2 - La mujer le respondió: "Podemos comer los frutos de todos los árboles del jardín.
3 - Pero respecto del árbol que está en medio del jardín, Dios nos ha dicho: ‘No coman de él ni lo toquen, porque de lo contrario quedarán sujetos a la muerte’".
4 - La serpiente dijo a la mujer: "No, no morirán.
5 - Dios sabe muy bien que cuando ustedes coman de ese árbol, se les abrirán los ojos y serán como dioses, conocedores del bien y del mal".
6 - Cuando la mujer vio que el árbol era apetitoso para comer, agradable a la vista y deseable para adquirir discernimiento, tomó de su fruto y comió; luego se lo dio a su marido, que estaba con ella, y él también comió.
7 - Entonces se abrieron los ojos de los dos y descubrieron que estaban desnudos.

Por eso se hicieron unos taparrabos, entretejiendo hojas de higuera.

8 - Al oír la voz del Señor Dios que se paseaba por el jardín, a la hora en que sopla la brisa, se ocultaron de él, entre los árboles del jardín.

9 - Pero el Señor Dios llamó al hombre y le dijo: "¿Dónde estás?".
10 - "Oí tus pasos por el jardín, respondió él, y tuve miedo porque estaba desnudo. Por eso me escondí".

11 - Él replicó: "¿Y quién te dijo que estabas desnudo? ¿Acaso has comido del árbol que yo te prohibí?".

12 - El hombre respondió: "La mujer que pusiste a mi lado me dio el fruto y yo comí de él".

13 - El Señor Dios dijo a la mujer: "¿Cómo hiciste semejante cosa?". La mujer respondió: "La serpiente me sedujo y comí".

14 - Y el Señor Dios dijo a la serpiente: "Por haber hecho esto, maldita seas entre todos los animales domésticos y entre todos los animales del campo. Te arrastrarás sobre tu vientre, y comerás polvo todos los días de tu vida.

15 - Pondré enemistad entre ti y la mujer, entre tu linaje y el suyo. Él te aplastará la cabezay tú le acecharás el talón".

16 - Y el Señor Dios dijo a la mujer: "Multiplicaré los sufrimientos de tus embarazos; darás a luz a tus hijos con dolor. Sentirás atracción por tu marido, y él te dominará".

17 - Y dijo al hombre: "Porque hiciste caso a tu mujery comiste del árbol que yo te prohibí,maldito sea el suelo por tu culpa.Con fatiga sacarás de él tu alimentotodos los días de tu vida.

18 - Él te producirá cardos y espinasy comerás la hierba del campo.

19 - Ganarás el pan con el sudor de tu frente,hasta que vuelvas a la tierra,de donde fuiste sacado.¡Porque eres polvoy al polvo volverás!".

20 - El hombre dio a su mujer el nombre de Eva, por ser ella la madre de todos los vivientes.

21 - El Señor Dios hizo al hombre y a su mujer unas túnicas de pieles y los vistió.

22 - Después el Señor Dios dijo: "El hombre ha llegado a ser como uno de nosotros en el conocimiento del bien y del mal. No vaya a ser que ahora extienda su mano, tome también del árbol de la vida, coma y viva para siempre".

23 - Entonces expulsó al hombre del jardín de Edén, para que trabajara la tierra de la que había sido sacado.

24 - Y después de expulsar al hombre, puso al oriente del jardín de Edén a los querubines y la llama de la espada zigzagueante, para custodiar el acceso al árbol de la vida.

Dedicado al decano asesinado esta semana en la Universidad de Santiago de Cali. A la fragilidad y a la debilidad humana propias de nuestra extraña naturaleza.

LLAMA DE AMOR VIVA

2010-07-29T22:55:00.000-07:00

LLAMA DE AMOR VIVA
Sn Juan de la Cruz (1542-1591)

Macchine Da Guerra - Andréa Boccelli

2010-07-23T08:45:00.001-07:00

Macchine Da Guerra - Andréa Boccelli

Si se tratara de una cosa tan simple
Quisiera decir a usted,
Me c '? En un confusion
Y aquí a mi alrededor.
Prefiere evitar
Y tal vez no es culpa usted?;
¿Podría volver a tientas,
Pero no me habéis oído.
Caminar descalzo
El vidrio roto y luego
Con las manos sucias que tocamos
Acabamos unos a otros;
Todas las señales están muertos,
Pálida pasó en la oscuridad;
¿Podría volver a tientas
Pero no me habéis oído.
Escucha a tu corazón si vence,
Mire por donde correr y detenerse,
Escucha el dolor del mundo;
Hemos perdido el camino,
Vida de los huérfanos,
Máquinas de guerra
Pero ¿por qué?
Hay? Más? Tiempo para mirar
Una estrella por encima de nosotros,
? Todas las impresiones de prepago
Se acredita a nosotros;
Pero, ¿cómo no se dan cuenta,
Maldita sea y se van
Con trampas a la felicidad?
Pero la sangre? Tuyo también.
Mirador de si su corazón late,
Mire por donde correr y detenerse,
Escucha el dolor del mundo;
Hemos perdido el camino,
Vida de los huérfanos,
Máquinas de guerra
Pues ¿por qué?

El arte en la modernidad y el Postmodernidad...

2010-07-19T13:05:00.000-07:00

El arte en la modernidad y el Postmodernidad...

A mediados de siglo XVIII la inadaptación del hombre hacia la vida moderna estimulo al arte a la evasión, al esnobismo y al individualismo. A finales del siglo XIX y durante todo el siglo XX diferentes estilos artísticos propugnaron por un arte más individualizado y 'decorativo'.

Dos de los más grandes pensadores de estos tiempos Shopenhauer y Nietzsche se referían a este respecto como el tiempo en donde ‘el todo se llena con la nada’.

La verdadera naturaleza del hombre es el ser libre, decía Nietzsche y todas estas reglas del mundo moderno han terminado por matarlo, ahora 'se haya dormido en su capacidad de pensar y de actuar con responsabilidad sobre la realidad.’

A finales del siglo XIX los simbolistas afirmaron su subjetividad creyendo que “por detrás de la apariencia, existen redes de sentidos unen las cosas entre sí", en lo que Baudelaire poeta simbolista, denominaba correspondencias.

Kandisky uno de los padres de la pintura moderna en 1896 se refería a que el dudaba sobre la importancia del objeto como elemento necesario del cuadro, para él, el color es lo más importante prima sobre todo. El mismo, como heredero del romanticismo busco que sus cuadros predominara la visión interior sobre la óptica “la forma es la visión de un contenido interno” decía.

Este mismo tipo de pensamiento lo encontramos a lo largo de todo el siglo XX hasta finales de la primera guerra mundial. Con el dadaísmo -cuyo estilo surge como un movimiento cultural y artístico, anarquizante, imaginario e irrespetuoso- el arte busca enfrentarse al sentido común, a la religión, a la ley, a la moral y a cualquier otra ortodoxia. El arte –dicen ellos- podrá mezclarse con la vida y convertirse en algo excepcional y antiburgués.

La antorcha del dadaísmo fue recogida por estilos postmodernistas como el surrealismo y abstracciones a finales del siglo XX. En una de sus entrevistas Salvador Dalí, el máximo representante del surrealismo expresa como precisamente su arte, el arte moderno, se ha alejado del concepto cotidiano de la cultura y la sociedad en general:

"El payaso no soy yo sino esta sociedad monstruosamente cínica y tan puerilmente inconsciente que juega al juego de la seriedad para disimular su locura. No lo repetiré bastante: yo no estoy loco. Mi lucidez ha alcanzado un nivel de calidad de concentración que no existe en este siglo ninguna otra personalidad más heroica y más prodigiosa, excluyendo a Nietzsche -y repito, murió preso de la locura- que no se encuentra un equivalente en las otras. Mi pintura es testimonio de ello".

El arte contemporáneo del siglo XX desarrolla una cierta estética de lo esencial, en el, la pintura y la escultura no son más que técnicas posibles de utilizar.

NUEVAS TEORÍAS COGNITIVAS VS CONDUCTISMO

2010-07-16T21:15:00.000-07:00

NUEVAS TEORÍAS COGNITIVAS VS CONDUCTISMO

En el libro “teorías cognitivas del aprendizaje” de Juan Ignacio Pozo se analiza las diferentes corrientes cognitivas que van desde el conductismo, las teorías estructuralistas hasta las teorías de Vigostky y Ausbele. Señala dentro de ellas diversas características, aportes y debilidades, para finalmente asegurar que es necesario llevar a cabo una integración entre las teorías asociativas y teorías estructuralistas:

“Una de las diferencias esenciales entre la dos concepciones del aprendizaje que hemos analizado el asociacionismo y el organicismo, reside en la naturaleza de los cambios que estudian: las teorías asociacionistas en sus diversas variantes, se ocupan de cambios continuos, medibles y por tanto cuantificables, que tienen lugar como consecuencia de la práctica acumulada bajo ciertas condiciones. Por el contrario, las teorías organicistas o de la reestructuración al huir de un enfoque atomistas, se ocupan de los cambios producidos en la organización de las estructuras cognitivas como consecuencia de la integración entre esas estructuras y los objetos a los que se aplican. Por ello, la integración entre ambas formas de entender el aprendizaje pasa necesariamente por la reconciliación entre los cambios cuantitativos y cualitativos” (p. 226).

Para pasar del conocimiento de un novato al conocimiento de un experto es necesario que el sujeto no solo realice pequeños cambios cognitivos sino verdaderas cambios conceptuales y estructurales dentro del pensamiento.

Reestructuración débil y fuerte

Siguiendo a Susan Carey, Pozo distingue entre las reestructuraciones débiles y las fuertes:

“la reestructuración débil representado por los estudios realizados sobre las diferencias entre expertos y novatos, se referiría a los cambios producidos en la organización conceptual como consecuencia de esa transmisión que dan lugar ocasionalmente a la aparición de nuevos conceptos integradores que no estaban presentes en las representaciones de los novatos: la reestructuración que se produce en el paso de novato a experto consiste en procesos de diferenciación y generalización conceptual que pueden producir conceptos nuevos…. La restructuración fuerte, la nueva teoría surgida del cambio conceptual no comparte con la vieja teoría un mismo sistema conceptual sino que al cambiar la teoría se modifica el significado de todos los conceptos incluidos en ella. (p 239)

Cambios conceptuales en la instrucción

Siguiendo a Lakatos Pozo afirma que es necesario llevar al alumno a confrontar su pensamiento a partir de la utilización ideas y situaciones conflictivas. En el proceso de enseñanza esto supone colocar retos experimentables y reflexivos al alumno; al observar, experimentar y analizar se producirán modificaciones que implican verdaderos cambios cognitivos.

Cambios en conceptos, cambios en la relación entre conceptos, implican reestructuraciones; sin embargo, es posible que antiguas teorías convivan con nuevos conceptos. Para lograr reestructuraciones fuertes es necesario que “el sujeto tome conciencia no ya de esquemas separados sino de las teorías como tales”.

HOY-- MARCOS WITT

2010-07-06T17:47:00.000-07:00

Hoy, como nadie te amó
Y nadie te amará como Él te ama hoy...

BONITO

2010-06-24T10:30:00.000-07:00

Bonito, todo me parece bonito.
bonita mañana
bonito lugar
bonita la cama
que bien se ve el mar
bonito es el día
y acaba de empezar bonita la vida
respira, respira, respira.
El teléfono suena, mi pana se queja
la cosa va mal, la vida le pesa
que vivir así ya no le interesa
que seguir así no vale la pena
se perdió el amor, se acabo la fiesta
ya no anda el motor k empuja la tierra
la vida es un chiste con triste final
el futuro no existe pero yo le digo….
Bonito, todo me parece bonito…
Bonita la paz, bonita la vida
bonito volver a nacer cada día
bonita la verdad cuando no suena a mentira
bonita la amistad, bonita la risa
bonita la gente cuando hay calidad
bonita la gente cuando k no se arrepiente
que gana y k pierde, k habla y no miente
bonita le gente por eso yo digo…
Bonito todo me parece bonito…
Que bonito k te va cuando te va bonito,
que bonito k te va.
Bonito, todo me parece bonito.
La mar la mañana, la casa, la samba,
la tierra, la paz y la vida k pasa.
Bonito, todo me parece bonito.
t
u cama, tu salsa, la mancha en la
espalda, tu cara, tus ganas el fin de semana.
Bonita la gente k viene y k va
bonita la gente k no se detiene
bonita la gente k no tiene edad
que escucha, que entiende, que tiene y que da.
Bonito portel, bonito peret
bonita la rumba, bonito josé
bonita la brisa que no tiene prisa
bonito este día, respira, respira
bonita le gente cuando es de verdad
bonita la gente que es diferente
que tiembla, que siente
que vive el presente
bonita le gente k estuvo y no esta.
Bonito, todo me parece bonito.
Que bonito que te va cuando te va bonito,
que bonito que te va.
Que bonito que se esta cuando se esta
bonito, que bonito que se esta.
Bonito, todo me parece bonito

Fuente: musica.com

Medio Ambiente Sustentar la Tierra

2010-06-23T12:45:00.000-07:00

Que significa sustentar la tierra?

Existen diferentes opiniones sobre cómo vivimos y como debemos comportarnos frente al planeta tierra. Una de ellas observa que nosotros somos diferentes a los seres vivos y a la naturaleza y que debemos aprender a manipularla , dominarla y controlarla; otra, la visión “holísticas” considera la tierra como un sistema integral e universal (gaia), ella no posee en realidad fronteras o limites políticos y el hombre forma parte integral de ella: aquí las plantas, los seres vivos y el hombre forman una comunidad interactuante e interdependiente.

El principio fundamental de una tierra sustentable parte del conocer que todo lo que hacemos se retribuye en el presente y en un futuro inmediato, toda la tierra es un complejo retroalimentativo de interacciones simbióticas, sinergicas, biogeoquimicas, de biodiversidad y de procesos evolutivos que sustentan la vida. Ahora tenemos una serie de sociedades nacionalistas dedicadas a obtener poder sobre otra personas y sobre la propia tierra, a través de una competición excesiva, de poder militar y dominación económica.

La visión holística nos pide transformar la sociedad actual a través de un cambio cultural en el que las sociedades presentes se traten como una red diversa de sociedades interactuantes e interdependientes. Debemos entender que todas las acciones que una comunidad realiza (económicas , políticas, sociales y ambientales) posee repercusiones para otras naciones , en consecuencia debemos buscar que nuestros actos proporcionen seguridad económicas social y ambiental para el resto del mundo. Una nación sustentadora de la tierra debe ser equitativa, segura y no opresiva.

¿Por qué debe continuar el aumento de la población y la producción de más y más objetos materiales (muchas veces innecesarios)?... Una nación sustentadora deberá preguntarse y trabajar por el verdadero papel del ser humano sobre la tierra: proteger la tierra. El ejercicio constante de esta naciones y de los ciudadanos de la tierra dará nacimiento a una sociedad global sustentadora, cada una en diversidad en condiciones , en sabiduría y perspectivas de desarrollo económico político y estilos de vida personal sustentadores de la tierra.

Estos tipos de sociedades se están construyendo en el mundo desde 1972, en la conferencia de Estocolmo los países participantes de las naciones unidas declararon:

• Que la protección de medio ambiente es una cuestión que afecta no solo al bienestar de los pueblos sino el desarrollo económico de los pueblos por tanto debe ser un deber de todos los gobiernos.
• Que los problemas ambientales de los países subdesarrollados se deben a problemas económicos, de ciencia y tecnología y que los problemas de los países desarrollados se deben a la industrialización en consecuencia ambos deberán restarse ayuda mutua para desarrollarse y salvaguardar el medio ambiente.

Pero lograr una nación sustentadora no solo significa planificar el desarrollo económico que necesitamos o proteger los recursos renovables y no renovables de una nación significa planificar la urbanización humana , significa eliminar armas nucleares y formar seres humanos educados y dotados con conocimiento y tecnología y sobre todo sabiduría.

Tener sabiduría significa comprender:

1. Que nunca podemos completamente hacer lo que queramos, todo que se hace tiene en su mayor parte, efectos presentes y futuros impredecibles sobre otras personas y otra especies (primera ley de la ecología o principio de interacción).
2. Que somos parte de la naturaleza; todas las especies vivas están interrelacionadas y son interdependiente (segunda ley ecológica o principio de interdependencia)
3. La tierra no nos pertenece, sino nosotros pertenecemos a la tierra. Somos solo una cadena particular en la trama de la vida. En palabras de Aldo Leopoldo: cada uno de nosotros es en efecto solo “un integrante y un ciudadanos de la naturaleza” (principio de humildad).
4. Hay que aprender acerca del amor y el cuidado hacia el ambiente local , vivir gentilmente con ese lugar, y caminar suavemente sobre la tierra (principio de amor a su vecindario)

Nadie pude sanar al planeta en su totalidad. El saneamiento planetario ocurrirá solo mediante las personas que trabajan juntas para sanar a cada ser humanos y a su vecindad natural que han sido lesionados. Sustentar la tierra requiere no solo una nueva, sino también una nueva manera de sentir basado en escuchar, y experimentar a nuestro plañera y a nosotros mismo, con nuestros sentidos y nuestro corazón.
Otra manera de lograr un concepto sustentador de la tierra es considerar el área geográfica donde se vive como parte de una región natural o bio región, un lugar de vida único con sus propios suelos sistemas de tierra, cuencas hídricas, climas, plantas, animales nativos y muchas otras características naturales notables

Como llegar a ser ciudadanos sustentadores de la tierra:

1. Evalué la manera en que piensa que funciona el mundo y sensibilícese de su entorno.
2. Adquiera información ecológica
3. Implíquese emocionalmente en el cuidado de la tierra experimentado la naturaleza en forma directa y tratando de encontrar un sitio natural que usted aprecie y deba defender, porque usted es parte de él y el es parte de usted.
4. Elija un estilo de vida más simple reduciendo el consumo de recursos y la producción de desechos y contaminación ambiental.
5. Concéntrese en el uso y el desperdicio de la energía
6. Llegue a ser autos sustentable tratando de desligarse de la dependencia respecto de los sistemas grandes y centralizados para obtener el agua , la energía , el alimento y la subsistencia que necesita
7. Recuerde que el mejoramiento natural empieza en su casa
8. Implíquese políticamente a los niveles locales y nacional
9. Realice pequeñas acciones basadas en pensar mundialmente y actual localmente.
10. Actué contra los grandes contaminadores y los grandes problemas ambientales , primordialmente mediante la acción política, le boicoteo económico y el consumo selectivo.
11. Inicie un movimiento de concientización y acción para otras personas
12. No haga que la gente se sienta culpable.

Biodiversidad y Sostenibilidad en Colombia

2010-06-22T23:07:00.000-07:00

Solo uno de los nueve planetas y quizás el único planeta en el universo que posee vía, ese es el planeta tierra. Está conformado por diversas capas: litosfera, hidrosfera atmosfera y biosfera. La más importante dentro de ellas es la biosfera “la esfera de la vida”, porque es en ella donde vive el hombre, los animales y las plantas. La biosfera es el escenario de las relaciones mutuas y reciprocas de los animales y las plantas, del hombre con sus semejantes y de cada uno de estos seres con todos los demás, incluidos los microorganismos.

Cada país posee diversidad de comunidades biológicas o bióticas. Colombia posee 10% de la biodiversidad mundial y por eso es considerado como uno de los países mega diversos del trópico. En el país se conocen 35000 especies de planas vasculares, 3500 especies de aráceas conocidas 27 géneros y 267 especies ericacáceas. Otros grupos muy ricos en Colombia son las palmas, los helechos y las bromilea aceas.

En cuanto a los vertebrados Colombia ocupa el tercer lugar mundial con 2890 especies; posee 1752 especies de aves que corresponde al 19% de las aves de Sudamérica. Las aguas continentales poseen cerca de las dos terceras partes de las 3000 especies Suramérica de peces. La diversidad biológica o biodiversidad es el fundamento de nuestra vida cotidiana y es esencial para el desarrollo de los países.

La biodiversidad está siendo destruida en el mundo, y el equilibrio ecológico está desapareciendo debido al afán de hombre de sacar provecho de los recursos naturales, a su falta de políticas claras y reguladoras de los recursos naturales y a la falta de formación en una ética ecológica entre nosotros los seres. ¿Qué posición asumo frente a los desastres naturales?, ¿Cuáles son los principios que rigen mi comportamiento frente al medio ambiente?, ¿Será ético lo que hago cuando realizo acciones que afectan el lugar donde vivo?. Estos deberían ser cuestionamientos que afectarán nuestro diario vivir.

Existen causas directas e indirectas de su pérdida tales como: la colonización, la ampliación de fronteras agrícolas y de ganadería, el establecimiento de cultivos ilícitos y la introducción de cultivos y fertilizantes hostiles al medio, la tala de árboles, la contaminación y destrucción del medioambiente en que vivimos. Una de las principales causas directas de la perdida de la biodiversidad es la contaminación resultante de las actividades industriales y domesticas.

En el ámbito domestico, se estima que solo el 65% de las zonas urbanas cuenta con disposición de excretas y en la zona rural, 27%. La producción de residuos sólidos también representa un problema importante: se estima que la producción de basuras es de aproximadamente 150903 toneladas al día, de acuerdo con el ministerio de salud…

En el campo de la industria, la generación de residuos sólidos por lo general no pasa por los tratamientos ambientales adecuados: Por ejemplo, solo seis industrias cuentan con incineradores de residuos y cinco tienen rellenos sanitarios para residuos domésticos peligrosos. La disposición inadecuada de residuos industriales puede tener efectos peligrosos como la emisión de químicos bioacumulables y con efectos potencialmente cancerígenos.
Dentro de las causas indirectas que dan origen a la descomposición natural se muestran una serie de fenómenos de carácter demográfico, económicos, tecnológico, social, político e institucional como la falta de políticas claras en torno a las reformas agrarias tenencia de la tierra, las deficiencia en el desarrollo científico y técnico para la conservación y uso de la biodiversidad, y la ausencia del Estado en todo el territorio nacional. En las zonas donde el Estado nacional no posee alcance se lleva el incumplimiento de las normas ambientales y en especial el deterioro de los recursos naturales renovables.

El conservar y usar sosteniblemente la biodiversidad permitirá al país y a las localidades mantener sus opciones de desarrollo económico sin deteriorar su base natural. Por otra parte la utilización sostenible de los recursos de la biodiversidad le proveerán opciones desarrollo a sus potenciales humanos, científicos y tecnológicos a través de su participación en proyectos investigación.

Salmo 139

2010-06-21T20:30:00.000-07:00

Salmos 139 (RV60) -Omnipresencia y omnisciencia de Dios
Al músico principal. Salmo de David.

1 Oh Jehová, tú me has examinado y conocido.
2 Tú has conocido mi sentarme y mi levantarme;
Has entendido desde lejos mis pensamientos.
3 Has escudriñado mi andar y mi reposo,
Y todos mis caminos te son conocidos.
4 Pues aún no está la palabra en mi lengua,
Y he aquí, oh Jehová, tú la sabes toda.
5 Detrás y delante me rodeaste,
Y sobre mí pusiste tu mano.
6 Tal conocimiento es demasiado maravilloso para mí;
Alto es, no lo puedo comprender.
7 ¿A dónde me iré de tu Espíritu?
¿Y a dónde huiré de tu presencia?
8 Si subiere a los cielos, allí estás tú;
Y si en el Seol hiciere mi estrado, he aquí, allí tú estás.
9 Si tomare las alas del alba
Y habitare en el extremo del mar,
10 Aun allí me guiará tu mano,
Y me asirá tu diestra.
11 Si dijere: Ciertamente las tinieblas me encubrirán;
Aun la noche resplandecerá alrededor de mí.
12 Aun las tinieblas no encubren de ti,
Y la noche resplandece como el día;
Lo mismo te son las tinieblas que la luz.
13 Porque tú formaste mis entrañas;
Tú me hiciste en el vientre de mi madre.
14 Te alabaré; porque formidables, maravillosas son tus obras;
Estoy maravillado,
Y mi alma lo sabe muy bien.
15 No fue encubierto de ti mi cuerpo,
Bien que en oculto fui formado,
Y entretejido en lo más profundo de la tierra.
16 Mi embrión vieron tus ojos,
Y en tu libro estaban escritas todas aquellas cosas
Que fueron luego formadas,
Sin faltar una de ellas.
17 ¡Cuán preciosos me son, oh Dios, tus pensamientos!
¡Cuán grande es la suma de ellos!

Nueva Emisora Gospel

2010-06-02T15:16:00.000-07:00

Nueva Emisora Gospel

La emisora las Buenas Nuevas On Line es una emisora que trabaja bajo los principios de Good News Mission.

http://www.emisoralasbuenasnuevas.com/

Escuchalá, te sorprenderá!

Compromiso y lealtad valores sociales

2010-05-21T16:07:00.000-07:00

Compromiso y lealtad valores sociales

El compromiso es un contrato entre dos partes: una institución, una persona, un grupo, una empresa y yo, cuando me comprometo empeño mi palabra y me hago responsable por el cumplimiento de unas metas comunes. Comprometerse implica así mismo un proceso bidimensional de crecimiento para los acordantes. El compromiso implica respeto, cariño, perseverancia y amor por las cosas que realizamos.

En la ética moderna la norma intenta moldear el comportamiento natural, pero el compromiso al igual que otros valores son ideales que se aprenden en los primeros años de vida, desde la casa y el colegio. Existen diferentes tipos de compromisos, sociales, familiares, religiosos y para consigo mismo.

Lealtad y compromiso son dos valores que se desarrollan al mismo tiempo, ser leal significa ser digno de confianza cuando somos leales somos fieles a ciertos principios e ideales, defendemos ciertas ideas, cuando somos leales somos consecuentes con lo que pensamos, es decir, que nuestro comportamiento refleja aquello que creemos; lealtad, libertad, compromiso, respeto son valores que se hayan interrelacionados.

Una persona no comprometida no es digna de confianza, de la misma manera una persona no leal es una persona no comprometida. La lealtad y el compromiso son valores que nos hacen crecer como personas, que nos engrandecen y contribuyen con el mejoramiento de las relaciones sociales y de las instituciones.

Comprometerse con la familia

La familia el núcleo básico de la sociedad, es el lugar donde hombre aprende las reglas y principios básicos de convivencia. Comprometerse con la familia es un compromiso social, que implica aprender a compartir y hacerse responsable de desarrollar los diferentes roles a los que fuimos llamados como formadores, como hijos.

Comprometerse con las instituciones http://sobremuchascosas-angel3.blogspot.com/2008/04/sobre-la-importancia-de-la-moral-y-los.html

Comprometerse con los amigos, es desarrollar una serie de valores para crecer conjuntamente como compañeros

Comprometernos con nosotros mismos, es alcanzar metas, es aceptar y respetar nuestros sentimientos, es desarrollar habilidades, cuidarnos física, mental y espiritualmente.

El respeto una pieza clave

2010-05-21T12:30:00.000-07:00

El respeto una pieza clave

Respeto es el reconocimiento del otro, de lo otro, el conocimiento y la valoración de mi mismo y de las cosas que me rodean. Valoro, cuando estimo, cuando aprecio el valor de las cosas cuando comprendo y reconozco su historia, su origen, cuando me identifico, cuando me aproximo a la realidad.

El conocimiento -que se apoya en la experiencia, en la práctica- se inicia con las percepciones sensoriales en las cosas que rodean al ser humano. De ahí, que en el proceso de la cognición desempeñe un gran papel "la contemplación viva", la conexión sensorial directa del hombre con el mundo objetivo. Fuera de las sensaciones, el hombre no puede saber nada acerca de la realidad. La "contemplación viva" se realiza en formas como la sensación, la percepción, la representación, el estudio de los hechos, la observación de los fenómenos, etc.

Reflexiones cortas para la vida

2010-05-21T11:28:00.000-07:00

Reflexiones cortas para la vida

Para pensarlo

Lula da silva, líder nato

2010-05-21T08:34:00.000-07:00

Lula da silva, líder nato

Político brasileño, presidente de la República desde 2003, uno de los presidentes más destacados de la época,de origen humilde, ha sido líder nato desde su juventud;en los años 1975 y 1978 fue elegido presidente del sindicato metalúrgico. «Lula» llegó a liderar varias huelgas que aceleraron el final de la dictadura.uno de los fundadores de la Central Única de Trabajadores (CUT). El 27 de octubre de 2002 «Lula» fue electo presidente de Brasil. El gobierno de «Lula» se ha caracterizado por resultados económicos como la baja inflación, y alta tasa de crecimiento de PIB, como también por la reducción del desempleo, mayor división de ingresos y aumentos de la balanza comercial. En la actual gestión promueve el incentivo de las exportaciones y la creación de microcréditos, entre otros. Pero en su gestión su medida económica más notoria ha sido la de liquidar anticipadamente el pago de las deudas con el Fondo Monetario Internacional y el BIRD.

http://es.wikipedia.org/wiki/Luiz_In%C3%A1cio_Lula_da_Silva

IYF COLOMBIA 2011

2010-04-28T17:24:00.000-07:00

IYF WORLD CAMP COLOMBIA 2011
FECHA: 18(VIERNES) AL 21(LUNES) DE FEBRERO DE 2011
LUGAR: Institución Universitaria Colegios de Colombia
UNICOC (Antiguo Colegio Odontológico)
Autopista Norte, Kilometro 20 vía Bogotá Chía
INVERSIÓN: $120.000 pesos Colombianos
incluye alojamiento, comida, traslados y Eventos especiales
PROGRAMA: Cantata Navideña (GRACIAS CHOIR)
conferencias temáticas, turismo, Academias e intercambio cultural
INSCRIBETE YA! Tel 545 7672 543 8566
http://www.iyfworldcamp.org/colombia/

Para mayor información visite

http://iyfcolombia2011.blogspot.com/

IYF Cambia tu mundo!!

http://www.iyf.org.coPAGINA OFICIAL IYF COLOMBIA 2011

Tranquilo Bobby tranquilo

2010-04-22T21:16:00.000-07:00

Tranquilo Bobby tranquilo

Me conmovió mucho hoy día la muerte de Lina Marulanda, presentadora y modelo del canal caracol, y pensé como a una niña tan linda, con tanta fama y con toda una vida por delante le podría suceder algo como esto, y pensé que hace falta mucha sensibilidad dentro de las empresas, dentro de la comunidad e incluso dentro de las propias familias y sobre todo con nosotros mismos; ser sensible a lo que somos, a lo que tenemos y reconocer que a pesar de las dificultades y del dolor por nada en el mundo somos seres perfectos y no tenemos por qué serlo para nadie, ni para nada. Los seres humanos podemos darnos el lujo de ser seres imperfectos y de hecho por naturaleza lo somos, así algunos no lo quieran creer, no les interese o no lo puedan ver, podemos siempre volver a empezar. Pensaba también en la letra de Juan Luis Guerra el Niágara en bicicleta:

Me dio una sirimba un domingo en la mañana
cuando menos lo pensaba
caí redondo, como una guanábana, sobre la alcantarilla
será la presión o me ha subido la bilirrubina

Y me entró la calentura
y me fui poniendo blanco como bola (d)e naftalina
me llevaron a un hospital de gente (supuestamente)
en la Emergencia, el recepcionista escuchaba la lotería
(¡treinta mil pesos!)
¡Alguien se apiade de mi!
grité perdiendo el sentido
y una enfermera se acercó a mi oreja y me dijo:
"Tranquilo, Bobby, tranquilo"

Me acarició con sus manos de Ben Gay y me dijo:
"¿Qué le pasa, atleta?"
y le conté con lujo de detalles lo que me había sucedido

Hay que chequearte la presión
pero la sala está ocupada y, mi querido
en este hospital no hay luz para un electrocardiograma

Y me decía, quien se apiadara de mi. si:

- me han detectado una enfermedad final?
- si la persona que amaba, aquella a quien le di toda mi vida se fue sin decir por qué?
- si el proyecto en el que pase meses o incluso años trabajando con tanto esfuerzo no sale o un día desaparece o si me dicen que no tiene viabilidad?
- y que si un día en la mañana te levantas y encuentras que todo lo que tenias alguien o algo se lo llevo?

En un mundo en que todo "lo solido se desaparece en el aire", que queda?. Quien estará allí para acompañarte todo el tiempo? Decía para mi esta Dios. Ya que por más modernos que deseemos ser, por más modernos que la sociedad nos llame hacer o a creer, en la intimidad alejados de la familia, alejados de los amigos, alejados del mundo, de mi pareja o mis parejas, estoy yo con Dios. A nadie le importa solo a mí y ËL. A ese ser maravilloso que a pesar de mil problemas siempre ha estado. Pues a pesar de las dificultades, por más grandes que estas sean y a pesar de las tragedias, de la inflación, de la tercera guerra mundial que a veces somos nosotros mismos. Hay esta Él. Aunque nos peleemos, aunque nos alejemos, aunque no creamos, aunque la sociedad nos limite, en la intimidad de nuestro cuarto esta para escucharnos, que se encargue Él de las cosas que por más que quiera, yo no pueda solucionar o finalmente no tengan remedio.

Hasta cuantas veces perdonare o me perdonare?
"Señor, ¿cuántas veces perdonaré a mi hermano que peque contra mí? ¿Hasta siete? Jesús le dijo: -No te digo hasta siete, sino aun hasta setenta veces siete en un día" (Mat. 18:21). ¡Setenta veces siete son 490 en un día!

El padre nuestro dice: “perdona nuestras ofensas, como nosotros perdonamos a los que nos ofenden”

Quiere decir que en una semana cuantas veces perdonaremos o nos perdonaremos o perdonaremos las circunstancias y cuantas más a lo largo de un año, o a largo de nuestra vida? Infinidad de veces, innumerables veces. Dificil no? esto solo se lográ a tráves de Jesucristo. Así infinitamente estará EL ahí para escucharnos y apoyarnos, sin testigos, ni religiones. La paz y la calma llegarán para siempre.

¡Alguien se apiade de mí!
grité perdiendo el sentido
y una enfermera se acercó a mi oreja y me dijo:
"Tranquilo, Bobby, tranquilo"

Siempre lo bueno, lo correcto, el amor, la esperanza van a ser mejor.

El valor de los valores: La autoestima

2010-04-16T22:35:00.000-07:00

El valor de los valores: La autoestima

Profesor Aquilino Polaino Lorente
Catedrático de psicopatología
Universidad Complutense Madrid.

La autoestima es el conjunto de actitudes y juicios de valor que una persona tiende hacer respecto de si misma, en clave afectiva. Las primeras claves de la autoestima se forman en la familia y se hacen en relación con la idea que forman los padres respecto a los valores humanos y las cualidades de los seres humanos, respecto a la propia imagen del niño con referencia a los valores.

La autoestima debe surgir de la contemplación de la vida y de la conciencia de la dignidad de la vida humana, no depende de los logros alcanzados entorno a lo que se tiene materialmente sino por el contrario del saber quién eres. Hoy en día el autoestima se haya muy relacionada con la vanagloria, la soberbia, el amor propio o la vanidad, pero tanto lo uno como lo otro se hayan relacionados y hay que aprenderlos a gestionar para lograr desenvolverse en la vida.

La autoestima es el valor fundamental de todos los valores y permite evaluar los logros alcanzados en relación al como he hecho las cosas, la ética y la autoestima se hayan relacionadas, ya que sin ética no se puede construir la valoración de la autoestima, la ética informa la génesis de la autoestima y permite evaluarla constantemente.

La educación en la autoestima se funda en el conocimiento objetivo que cada persona tiene de sí misma (autoconcepto), luego en la auto aceptación de quiénes somos, después en la auto posesión; luego que nos hemos conocido y aceptado y la auto posesión nos permite movernos libremente utilizando todos los valores y cualidades que hemos reconocido en nosotros.

Una última fase en la estructuración de la autoestima transcurre en el proceso de la donación, llegamos al momento en que podemos dar a los otros de nosotros, el valor de la autoestima a se concreta en este último paso, en dar lo que tenemos y retribuir socialmente a la comunidad en la que vivimos.

El conocimiento de nosotros mismo se puede ver a través del análisis de la historia nuestra propia vida, o podemos también realizar un análisis de introspección (aunque los análisis de introspección que pueden ser sesgados hacia lo positivo o hacia lo negativo). A través de lo que dicen las demás personas de nosotros también podemos saber quiénes somos, eso no quiere decir que tengamos que aceptar todo lo que los demás dicen de nosotros.

Nos autoestimamos para algo, no solamente para observar si hemos crecido o no. pero el ideal es lograr una plusvalía un valor adicional sobre aquello con lo que nacimos. Todos los días nos hacemos y nos deshacemos, las personas pueden y deben ratificar las historias erráticas de su vida, y pueden, además hacer crecer o decrecer los valores con los que ha sido creado.

La mejor manera de poder autoevaluarnos objetivamente hace referencia a observar nuestro crecimiento entorno a los valores expresados por Dios, es necesario tener un sistema de valores de referencia porque “el yo sujeto –ósea yo- no puede buscar el yo objetivo sin tener un contexto con el cual poder guiarse”

Video divertido de Charlie Chaplin

2010-04-16T17:10:00.001-07:00

Video divertido de Charlie Chaplin

Charlie Chaplin nació en Inglaterra el 16 abril de 1889, fue actor, escritor y director de cine. Trabajo en cerca de 90 películas de cine mudo y hablado, su personaje Charlot lo llevaría a la inmortalidad.

Free angel generator

2010-04-14T12:33:00.000-07:00

Free angel generator

Introduce un corto texto con dedicatoria para generar una bonita imagen rápidamente

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Este es el poema que se encuentra predeterminado dentro de la imagen

Te propongo un encuentro, en el paraiso
Te propongo un encuentro, en el paraiso,cuál paraiso... aquel que aparece y se apodera de la oscuridad mientras tus ojos se cierran para recordar y crear, qué recuerdan, qué crean... mundos de color, mundos de inspiración, esos cortes y lapsos que rebotaron sobre tu boca en forma de sonrisa, aquella que un espíritu andante, no logra olvidar en el camino del viento, sino que retoma con fuerzas para entrometerse en el paraiso, el paraiso que secuestró tu cabeza, tras tus ojos cerrados.

Yoyo

The Matrix análisis de la obra

2010-04-11T15:30:00.000-07:00

The Matrix análisis de la obra

The Matrix es una película de ciencia ficción escrita y dirigida por Larry y Andy Wachowski, protagonizada por Keanu Reeves de 1999, es la primera de la trilogía de Matrix. La película comienza cuando Neox, un hacker, descubre que el mundo en el que creía vivir no es más que una simulación virtual "The Matrix". Reclutado por unos rebeldes, quienes consideran que él tiene la capacidad para llegar a ser su líder; Neox aprende a enfrentar al sistema y a manejar una seria de habilidades para luchar contra los agentes de Matrix, quienes tienen el propósito de evitar que las personas se escapen de ese mundo.

Metafóricamente la película plantea la necesidad de analizar el sistema político y cultural en que estamos inmersos, un mundo en el que tanto las ideologías como los ideales son manipulados por diferentes grupos económicos y políticos. Además de estar llena de simbolismos la película cuenta con magníficos efectos especiales.

Análisis de la obra 1
http://www.youtube.com/watch?v=c2c1yu7UkSk

Análisis de la obra 2

Véase también
El mito de la caverna de Platón

TE ENTREGO

2010-04-10T19:08:00.000-07:00

TE ENTREGO

Te entrego mi incertidumbre para que al cerrar los ojos
sienta a tu lado mi deseo de marcar mis huellas
te entrego mi inseguridad para que al estrechar tus manos
sienta en las mías el poder de la luz del sol
te entrego mi debilidad para que al recostarme en tu pecho
sienta la furia con la que tu corazón late al sentirme
te entrego mis lamentos para que al escuchar tu voz
sienta como grita mi felicidad que te robo a diario
te entrego mi vida para que al compartirla contigo
seamos un paso que la vida agradece con lluvia, sol, noche y día!

Yoyo

¡VOLVIENDO A ESCRIBIR!

2010-04-10T19:05:00.000-07:00

¡VOLVIENDO A ESCRIBIR!

Los días tienen nombres
el día de más, y el día de menos
todos se repiten quizá
y cada uno te enseña nuevos aires
pero llega el día
aquel que te permitió empezar a contar
un año de mas, un año de menos
pero el existir es el placer
y el contar es el medir
por qué no dejar que la vida
te ennumere cada paso
adelante y hacia atrás
y decirle al corazón
que acompañe con su ritmo
las voces de tu pasión

Calmado, claro oscuro
retomas tu mirada al frente
intentando perderte en el viento
solo las nubes recorren tus huellas
temiendo olvidar su recorrido en el cielo
imaginan empezar el arcoiris contigo
ante la grandesa del lienzo azul
nunca dejes de soñar en color!

Yoyo

PERLA Y MARFIL

2010-04-10T18:56:00.000-07:00

PERLA Y MARFIL

Los sonidos del viento
son lamentos de luna,
aquella que dio la espalda
para robarle una estrella al cielo.
Las estrellas se escondieron,
la luna esperó noches enteras
y se camufló en el oscuro fondo,
las perlas brillaron de nuevo,
burlaron a la luna triste,
noche tras noche tomaron confianza
y un nuevo destello apareció
un destello de marfil,
en forma de colmillo del más robusto mamút
el viento le limpiaba hasta brillar
y al pasar por sus extremos
el viento ronroneaba,
sonidos del viento
lamentos de luna,
el destello creció y una estrella tomó,
el marfil pronto se convirtió en esfera,
esfera plateada y su estrella secuestrada,
al dar la vuelta la luna sonrió
y liberó su perla,
aquella que ahora yace
sentada y pensativa mirando fijo
al firmamento, hogar, refugio y calma

Yoyo

El verdadero amor 2

2010-04-10T15:44:00.000-07:00

El verdadero amor

Si alguien me dijera: " te amare toda la vida, antes de ponerme contento, preguntaría: "¿De qué amor me hablas?" y luego agregaría: "si te refieres al "amor como estado", es decir, al amor pasional Eros, pensaría que estas comprometiéndome con algo que no vas a poder cumplir, que me estas tomando el pelo o simplemente es que tienes una idea distorsionada o sobrevalorada del amor: demasiado optimismo para mi gusto. Pero, si a lo que aludes es al "amor en acto", es decir, al amor trabajado, construido y ejecutado en el día a día (Philia), podría llegar a creerte, porque el cumplimento de la promesa dependería de ti, de tu voluntad y no de un sentimiento.

En el libro “Ama y no sufras” de Walter Riso, psicólogo cognitivo especialista en filosofía y bioética, el autor se refiere a los diferentes tipos de amor que se dan en las relaciones de pareja, específicamente se refiere a tres etapas, por las que suele trascurrir: Eros, Philia y el Ágape. El Eros es el amor romántico, el que pertenece más a las necesidades egoístas de cada uno de los miembros de la pareja, es la primera etapa de una relación. La siguiente etapa la Philia dice se aprende y se hace sobre la marcha. La Philia habla sobre el amor de amistad, el amor que comparte y que se contruye con el paso del tiempo, la philia es "hacer la amistad" dice el autor, de eso se trata la vida de pareja regulada por Philia. La Philia es la alegría, la alegría de que la persona amada ronde nuestra vida “amar es la alegría de que existas."

El amor Ágape es la tercera etapa del amor es el amor altruista, el amor que no se aprovecha de nuestras debilidades. Ágape significa buen trato, miramiento, asistencia “un conjunto de caricias bien distribuidas”, que van más allá del egoísmo o del simple compartir.

Para no olvidar en las relaciones de pareja, es necesario,

1. No idealizar a la persona amada

2. Pensar que estar enamorado no implica abandonar tu rol social y tus otras aéreas de desempeño.

3. Pensar que el amor debe ser reciproco, equitativo,
No te merece quien te lastima, no te ama quien te lastima. Si el amor es "la alegría de que existas", ¿cómo destruirte sin destruirme?

Una mente brillante

2010-04-09T18:07:00.000-07:00

Una mente brillante, solo en...

Una mente brillante, A Beautiful Mind, es una película producida en el años 2001 dirigida por Ron Howar, basada en la vida en John Forbes Nash matemático estadinence ganador del premio nobel en economía en 1994. La película nos muestra como este personaje se enfrenta a persecuciones producto de sus alucinaciones desde la universidad. Tres personajes diferentes conviven y luchan con él en su afán de llegar a dominar su vida, sin embargo a pesar de multiples dificultades, este personaje nos demostrara que es posible aprender a convivir con una enfermedad mental tan grave como la esquizofrenia y aparte de esto es posible llegar a ganar un premio nobel.

La esquizofrenia es una enfermedad que se caracteriza por delirios de persecución, y se manifiesta durante juventud. Una frase final y que me parece bonita es la que dice Nash al final de la película “Es solo en las misteriosas ecuaciones del amor que existe una razón verdadera para vivir.”

Don´t Stand So Close to Me, Glee

2010-04-08T20:45:00.000-07:00

Don´t Stand So Close to Me, Glee

Me gusto mucho la interpretación que se hizo de este tema en la serie Glee del canal Fox. Don't Stand So Close to Me fue una canción que ha tenido diferentes interpretaciones entre las que se destacan la de la banda británica The Police en 1980.

Don´t Stand So Close to Me
Young teacher, the subject
Of schoolgirl fantasy
She wants him so badly
Knows what she wants to be
Inside her there's longing
This girl's an open page
Book marking - she's so close now
This girl is half his age

Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me
Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me

Her friends are so jealous
You know how bad girls get
Sometimes it's not so easy
To be the teacher's pet
Temptation, frustration
So bad it makes him cry
Wet bus stop, she's waiting
His car is warm and dry

Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me
Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me

Loose talk in the classroom
To hurt they try and try
Strong words in the staffroom
The accusations fly
It's no use, he sees her
He starts to shake and cough
Just like the old man in
That book by Nabokov

Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me
Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me

Don't stand, don't stand so
Don't stand so close to me.

Evidentemente las anteriores interpretaciones no tienen que ver con esta, pero esta, está bien, corta pero bien.

A aprender se aprende haciendo

2010-04-08T13:43:00.000-07:00

A aprender se aprende haciendo

El empirismo es una corriente epistemológica que cree que el conocimiento se adquiere a través de los sentidos, a través de la interacción con el medio, solo a través de ello adquirimos conceptos, métodos e ideas. El ser humano a lo largo de su vida escoge que experiencias para si son gratificantes y cuáles no.

Thorndike Edward Lee psicólogo estadinense se dedico a investigar el aprendizaje animal, poniendo como principio fundamental de los mecanismos del aprendizaje la ley del efecto, ella nos dice que “aquellos comportamiento seguidos de buenas consecuencias se seleccionan y se repiten mientras que los que conducen a ninguna consecuencia o malas consecuencias no se repiten”

Al experimentar elaboramos feedback de conocimientos, aprendemos a elegir, discriminar y comparar.

Efecto recíproco de la motivación

2010-04-08T12:36:00.000-07:00

Efecto pygmalion

El efecto pygmalion demostró que las expectativas de rendimiento de quien maneja un proceso influyen de manera proporcional en las actuaciones de quienes se encuentran dentro de un proceso.

Así, si se espera que el participante obtenga buenos resultados, inconscientemente quien dirige el proceso está dando las herramientas para que los participantes mejoren el rendimiento por el contrario, si se espera que el rendimiento sea menor en otros participantes, la participación alcanzada es menor debido a estas mismas causas.

La motivación posee caracteres extrínsecos e intrínsecos. Extrínsecos son suministrados por el medio y sus variables, los caracteres intrínsecos tienen que ver con expectativas personales de los sujetos participantes; un buen ambiente, o un ambiente para el rendimiento maneja los elementos necesarios para alcanzar las necesidades y expectativas de los sujetos participantes.

Ideas claras
Presentaciones atractivas
Orientaciones estructuradas
Ayuda en puntos de conflicto o de dificultad
Ayudas audiovisuales
Mecanismos de refuerzo
Autoevaluaciones
Comunicaciones bidireccionales

Teo Gonzalez Idiomas Despistados

2010-04-05T17:16:00.001-07:00

Teo González, comediante Nació en: León Gto, México Teo Gonzalez Idiomas Despistados

EDUCAR INTEGRALMENTE

2010-04-05T17:00:00.000-07:00

EDUCAR INTEGRALMENTE

Integrar las nuevas tecnologías de la información al manejo de las áreas de enseñanza no es tarea fácil; poder integrarla dentro de la labor diaria como docente tampoco es fácil -si pensamos en las condiciones físicas en que suelen desempeñarse los profesores en América latina-; así mismo, educar no solo significa seguir lineamientos curriculares, programas o decretos, es necesario buscar una “propia filosofía” para enseñar. Los años de prácticas nos permiten distinguir qué elementos que son más importantes que otros a la hora de enseñar.

La velocidad de información que transcurre con la nuevas tecnologías llega para alimentar el diario vivir, nuevos conceptos, nuevas ideas y nuevos aparatos aparecen día por día. Nos vemos entonces abocados a una continua revolución, esta revolución amenaza también con llevar a cabo un desbordado cambio en la cotidianidad.

Una revolución continua en la producción, una incesante conmoción de todas las condiciones sociales, una inquietud y un movimiento constantes distinguen la época burguesa de todas las anteriores. Todas las relaciones estancadas y enmohecidas, con su cortejo de creencias y de ideas veneradas durante siglos, quedan rotas; las nuevas se hacen viejas antes de llegar a osificarse. Todo lo solido se desvanece en el aire, todo lo sagrado es profanado y los hombres, al fin, se ven forzados a considerar serenamente sus condiciones de existencia y sus relaciones reciprocas
Alex Callinicos, el postmodernismo

Lo urbano día por día le gana más terreno a lo rural, la tecnocracia parece atropellar nuestra idiosincrasia y amenaza con llevarse nuestros valores tradicionales. Entonces debemos preguntarnos por nuestro que hacer, ya que educar o enseñar no solo se resume en enseñar diversas teorías o conceptos o metodologías dentro de las diferentes áreas sino que busca la formación integral, es necesario priorizar ciertas ideas alrededor del qué y el cómo enseñar.

Educar para la vida moderna o educar integralmente significa preguntarnos ¿El para qué educamos actualmente?. Revisar las condiciones reales a las que se enfrentaran los estudiantes al salir de la escuela y del colegio. Educar integralmente significa hacer un esfuerzo por manejar los principios sobre los cuales debe crecer nuestra sociedad, significa replantearlos la necesidad recuperar valores que son propios de nuestras culturas sin abandonar las practicas tecnológicas modernas, los conceptos y los métodos nuevos.

* Es importante desarrollar habilidades para la autoformación. Ya que las nuevas tecnologías nos brindan la oportunidad de poseer información almacenada, es importante enseñar a leer e interpretar los contenidos que se hallan en internet y dejar sentadas metodologías para abordar futuras investigaciones o indagaciones.

* Desarrollar habilidades para la autoevaluación. Las nuevas tecnologías nos invitan a desarrollar habilidades para evaluar: Evaluar los procesos que he realizado para aprender, los conceptos que he aprendido. ¿Son suficientes las ideas aprendidas?, Con referencia al trabajo realizado ¿ha sido el correcto?, ¿he trabajado cooperativamente o colaborativamente?

* Desarrollar habilidades propias del área: cada saber, cuenta con necesidades propias metodologías y estructuras, es necesario observar sobre estos que conceptos son pertinentes, que métodos son mejores, cuales le serán indispensables a los alumnos para la vida.

* Desarrollar habilidades sociales, es necesario que a través de las nuevas competencias tecnológicas se incentiven habilidades como las comunicativas, cooperación y la colaboración, crear problemas y condiciones que permitan que el grupo y el estudiante trabaje bajo estas ideas. ¿Cómo comunico?, ¿Que comunico?, ¿se entiende?, ¿Escucho al otro o los otros?.

* Los trabajos y que haceres en las áreas deben permitir evaluar alumnos si los actos realizados son morales y éticos, son responsables. Las metodologías implementadas deben desarrollarse para permitir que haya habilidades entorno a la ética y al autoconcepto y cómo puedo mejorar todos estos principios en una próxima oportunidad.

* Desarrollar habilidades entorno a conocer y comprender nuestra identidad, ¿quiénes somos? somos seres sociales, constituimos parte de una familia, un barrio, una ciudad, y un Estado. Con ideales. Con una cultura de la cual formamos parte; así mismo, somos seres de un mundo globalizado que puede ser decodificado y entendido, y cuyas culturas poseen la misma validez e importancia que la mía.

* Somos seres ambientales, porque la casa “la tierra” donde vivimos posee diferente sistemas ambientales, como puedo contribuir desde mi área a la formación de una conciencia ambiental.

* Educar integralmente significa enseñar a cerca del respeto a uno mismo, a la sociedad, a la familia, a Dios.

Estas condiciones parecen ser esenciales en un mundo que nos enseña que este tipo de cosas no parecen ser importantes, volver los ojos a la familia, al respeto por el compañero, por las instituciones, por la espiritualidad permiten que los seres humanos crezcamos como seres sociales y con identidad.

* Educar integralmente significa enseñar para la comprensión y para el compromiso, vivir en una comunidad significa también adquirir ciertas responsabilidades. Significa dialogar. Significa que lo otro o el otro también existe y que posee igual de importancia como lo nuestro.

* Enseñar integralmente significa formar para la creatividad y la investigación pero más que nada significa formal en identidad, valores, respeto y costumbres.

Gila - Guerra

2010-04-03T11:55:00.000-07:00

Gila, humorista español. Tema: "la guerra".

Arquitectura Republicana Colombia

2010-04-01T15:21:00.000-07:00

En el segundo tomo del Manual de Historia de Colombia, German Tellez atribuye a Enrique Olaya Herrera (1929) parte de la revolución de la arquitectura republicana de nuestro país. De comienzos del siglo, dice el autor lo que más caracteriza la arquitectura colombiana es su atraso y las formas coloniales, solo hasta principios del siglo XX, en el gobierno de Enrique Olaya se alcanzaran a ver los nuevos estilos de un ‘eclecticismo arquitectónico’ que nos caracteriza.

La arquitectura de comienzos de siglo se caracteriza por la mezcla de estilos ingleses, italianos y franceses cuyas edificaciones poseen poco de arquitectura y mucho de ‘buenas fachadas’, son ‘buenos intentos de hacer un buen arte.’ A comienzos de siglo las ciudades son pequeñas y solo las principales comienzan a expandirse y a adquirir nuevas tecnologías. De norte a sur aparecen nuevas alamedas, parques, sitios y las primeras avenidas, los aportes urbanísticos dice el autor, se crean entonces más cómodamente como inserciones dentro del orden urbano colonial.

Así mismo, como un intento de hacer más rentables las calles aparecen los pasajes comerciales, los mercados y las plazas como de esto se encuentran el pasaje Rivas en bogota (1910), el pasaje Hernández (1918), el pasaje lecler (1925) en Cartagena.
La mayor parte de las gobernaciones, alcaldías y palacios de justicia con estilo republicano también pertenecen a este periodo y ellas datan de la segunda o tercera década del siglo XX: la gobernación de Medellín por ejemplo fue creada en 1924, la gobernación de Caldas en 1925, Alcaldía de Bogota en 1931.

A este periodo pertenece la creación de diferentes colegios y universidades entre los que se mencionan la escuela de Medicina de la Universidad Nacional, partes de los colegios de la presentación, el sagrado Corazón, el gimnasio Moderno, etc. En 1885 se inaugura el hospital de la Misericordia y se construye la clínica Marly en los alrededores de Chapinero.

Uno de los impulsadores de la expansión en la arquitectura en Colombia fue el desarrollo del tranvía y de los ferrocarriles a nivel nacional, con ellos llegaron la construcción de nuevos edificios (hoteles, empresas) y el trabajo con nuevos materiales: durante la primera década de este siglo la cal y el yeso fueron cambiados por el cemento y el concreto; así mismo, pero con mayor lentitud el hierro fue reemplazado por el acero en algunos proyectos y obras.

La casa republicana angosta de frente y larga de fondo, reemplazaría los patios de las casas coloniales, por un solo patio o por series alternadas de patios y habitaciones. Con un revestimiento exterior en delgada chapas de piedra, la casa republicana utiliza pintura imitando mármol y papel de colgadura francés. En muchas partes de Colombia la teja de barro de los techos y los muros de adobe encalado fueron remplazados por el ladrillo dejado aparente y la teja de zinc ondulado. En este periodo se destacadas edificaciones como:
• El barrio Manga de Cartagena
• El capitolio nacional y el panóptico de Bogotá
• El palacio de Nariño
• La gobernación de Medellín
• La estación del tren en Medellín
• El ferrocarril de la sabana en Bogotá
• El hotel Alférez Real en Cali
• El teatro Colón Bogotá
• Los teatros Bolívar y Junín en Medellín

Desde 1835 hasta 1945 añade el autor se construyeron quinientos templos republicanos en todo el país cuya arquitectura es confusa y atenuada, trabaja además sobre la nostalgia gótica y bizantina. Los ejemplos más destacables de esta son: La catedral de Buga (Valle del cauca), La catedral de Villanueva (Medellín) y la catedral de Manizales.

Arte moderno en Colombia

2010-04-01T15:18:00.000-07:00

Alejandro Obregon. Homenaje a Gaitán Durán. 1962

Las escasas obras de inicio de siglo pintaron el acontecer nacional. Durante los años treinta se desarrolló la llamada generación nacionalista, estos artistas se interesaron por temas patrióticos y por inquietudes meramente sociales: la lucha entre partidos políticos, la interferencia de los Estados Unidos, los presidentes o acciones del periodo son lo que mas se representa por los artistas de este periodo. Algunos de sus representantes son Luis A. Acuña e Ignacio Jaramillo, Pedro Nel Ospina, Débora Arango, Ramón Barba y Rómulo Rozo.

Después del 9 de abril de 1948 las condiciones políticas y sociales variaron tanto en el arte como en el país, surgiendo propuestas artísticas influidas por los momentos del conflicto y la pintura de la década de los años cincuenta se vuelve recargada con una imaginación creadora. A este periodo pertenecen artistas de la talla de Guillermo Wiedemann, Enrique Grau, Fernando Botero y Eduardo Ramirez Villamizar.

El arte de la década de los años cincuenta le abrió la puertas a las diversas corrientes internacionales en especial al arte abstracto, de esta época son los trabajos de Edgar Negret, Manuel Hernández, Omar Rayo, Carlos Rojas, Fanny Sanin, David Manssur, Jorge Riveros y Álvaro Beltrán.

A fines de los años sesentas el arte figurativo buscó que el espectador reconociera en su forma natural la trascripción lo más exacta posible de la naturaleza de las cosas, en varias partes de América Latina se vió entonces un arte exaltado. Carlos Granada, Luciano Jaramillo, Pedro Alcántara, Augusto Rendón y Beatriz Gonzáles son los artistas que se destacan de este periodo.

Diferentes autores mencionan que no hay grandes aportes al arte colombiano durante los años setenta, sin embargo son rescatables los trabajos de Jim Amaral, Miguel A. Rojas, Feliz Ángel, Antonio Caro, John Castles y Ramiro Gómez .

Durante los años ochenta Álvaro Barrios aparece como el principal inspirador del arte conceptual.

A finales del siglo XX según la revista arte colombiano se han hecho diferentes propuestas denominadas no convencionales o de última tendencia, estos trabajos son destacables y se relacionan con tecnología, video, fotografía, teatro, música, etc.

Desarrollo de habilidades cognitivas

2010-03-30T20:49:00.001-07:00

Habilidades Cognitivas

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Encuestas electorales Np&

2010-03-30T14:41:00.001-07:00

Encuestas electorales Np&

Este video me gusta mucho...ja, ja

Estímulos y programas de reforzamiento

2010-03-29T08:08:00.000-07:00

En un programa de condicionamiento el estímulo y el manejo del estímulo son esenciales, Skinner escribe más acerca del estímulo y del refuerzo como elementos determinantes para el aprendizaje. En su escrito ¿son necesarias las teorías sobre el aprendizaje? Skinner repite reiteradamente que una de las variables que más puede afectar este proceso son los cambios motivacionales; los cambios motivacionales dependen de la organización de las actividades. La variación de aprendizaje que puede llegar a ser del 1000:1 –dice él- si un programa de condicionamiento no controla que un organismo se sienta a gusto durante las actividades.

En los experimentos recreados Skinner las situaciones adversas: demora en la entrega de contingencias o la no entrega de las contingencias, eran datos que generaban algún tipo de incertidumbre y que por consiguiente hacia que los organismos no entregaran las conductas que se necesitaban.
¿Qué es el estímulo? El estímulo saca al organismo de la inacción, lo activa y lo pone en marcha dentro de un contexto. Un estímulo bien administrado mejora el aprendizaje mal administrado puede desmejorar o acabar con el proceso de aprendizaje.

En condicionamiento existen varios tipos de estímulos: visuales, sonoro, de tipo ecóico, textual es intraverbal, táctiles; el tipo de estimulo que se suministre depende de la conducta final que queramos establecer y depende del organismo. Muchas veces un estímulo será al mismo tiempo un reforzador. Un estímulo se asociara y se suministrara dependiendo de la etapa en que se encuentre el programa, en etapas iniciales se suministra de manera constante (programa de razón fija) y luego de manera interminente (programas de razón variable), para finalmente suspender la entrega del estímulo cuando la conducta ya se ha adquirido.

Programas de condicionamiento

Razón fija RF: el número de respuestas para obtener un reforzador es siempre el mismo

Razón variable RV: el número de respuestas para obtener un reforzador varía.

Intervalo fijo IF: el tiempo que pasa entre un refuerzo y otro es el mismo.

Intervalo variable IV: el tiempo que pasa entre un refuerzo y otro varía.

Programa concurrentes: se presentan dos tipos diferentes de programa para que el organismo escoja.

Tecnicas de modificación de la conducta II

2010-03-26T14:20:00.000-07:00

Para lograr que una conducta nueva se interiorise se deben atravesar tres etapas, he agregado una más a las indicadas por el video:

Etapa de Estimulación En un proceso de condicionamiento constituye la primera etapa en la que él individuo se relaciona con un estímulo incondicionado, el individuo comienza a identificar términos y conceptos, métodos e imágenes correctas y adecuadas.

Etapa de discriminación En un programa de condicionamiento constituye la segunda fase de “programación” corresponde a un periodo de tiempo en el que el individuo interactúa con una serie de actividades y refuerzos que lo llevan a
diferenciar entre varios estímulos aquellos que son adecuados o correctos de aquellos que no lo son, la elección de los estímulos correctos se considera una conducta adecuada. Al finalizar la etapa de discriminación el individuo debe estar en la capacidad de suministrar las conductas previamente definidas como acertadas.

Etapa de Generalización. En un programa de condicionamiento constituye proceso en el que el individuo interioriza el conocimiento esto se evidencia en el incremento de una tasa de respuesta “Un organismo o su conducta generalizan a
todos aquellos estímulos en cuya presencia la tasa de respuesta se incremente, después de que la respuesta ha sido reforzada en presencia de algunos de esos estímulos”.

Tecnicas de modificacion de la conducta I

2010-03-26T13:35:00.000-07:00

Una conducta puede ser modificada: adquirida, aumentada, disminuida o extinguida. He dejado estos videos realizados por la Fundación Universitaria Católica del Norte, FUCN sobre técnicas de modificación de la conducta

Refuerzo positivo R+ resulta de la adición o retiro de algo como consecuencia de la conducta. Por ejemplo, tu perro se sienta y le das comida cuando lo hace. Tu perro se sienta cada vez con más frecuencia porque la comida ha funcionado
como reforzador positivo porque la adición de algo (comida) aumenta la frecuencia de la conducta (sentarse).

Refuerzo negativo R- Resulta de quitar algo para que aumente la conducta deseada. Ejemplo: tu perro tiene miedo de la gente una persona se le acerca y él ladra agresivamente. La persona se aleja y tu perro deja de sentir miedo. Entonces, aprende que ladrando agresivamente puede hacer que la gente que teme se aleje. Esto se conoce como reforzamiento negativo porque el retiro de algo (la gente) aumenta la frecuencia de la conducta (ladrar agresivamente).

Castigo C la adición o sustracción de algo hace que la conducta deseada disminuya. Ejemplo, Imagina que tu perro se acerca a un extraño al que no le gustan los perros, y esta persona le da una patada. Entonces, tu perro aprende a evitar a las personas. Esto se conoce como castigo positivo C+ porque la adición de algo (la patada) disminuye la frecuencia de la conducta (acercarse a las personas).

Un caso diferente ocurre si tu perro está jugando contigo al tira y afloja. Tú tiras del extremo de un trapo, mientras tu perro tira del otro extremo. En su entusiasmo por morder el trapo, tu perro te muerde la mano por lo que terminas el juego y te vas. Entonces tu perro aprende a no morderte cuando juegan. Esto se conoce como castigo negativo C-, porque el retiro o de algo (el juego) disminuye la
frecuencia de la conducta (morder tu mano).

Extinción Es la disminución de la frecuencia de una conducta aprendida, y ocurre cuando dicha conducta no tiene consecuencias. Es decir que dejan de existir las consecuencias que antes reforzaban la conducta. Imagina que cuando tu perro era un cachorro saludaba a las personas saltando sobre ellas, porque lo acariciaban y jugaban con él. Entonces aprendió que esta es la manera correcta de saludar a la gente. Un buen día, la gente deja de acariciarlo y jugar con él cuando salta. En cambio, le dan la espalda y lo ignoran. Con el tiempo tu perro deja de saltar para saludar a las personas. Esto ocurre porque la conducta aprendida (saltar sobre las personas) deja de tener consecuencias reforzantes y, entonces, se produce la
extinción de la conducta.

Cucunubá: pueblo de tejido

2010-03-23T20:41:00.001-07:00

Cucunubá: pueblo de tejido

Cucunubá se encuentra ubicado al noroccidente de Bogotá, posee una temperatura media de 15°C, es famoso por sus tejidos en lana y por sus trabajos en polvorería. Cucunubá que en lengua Chibcha quiere decir " SEMEJANZA DE CARA, se halla situada sobre siete cerros que limitaron sus antiguos territorios.

Casi se llega a Ubaté, cuando hacia un lado de la carretera se alcanza a visualizar una pancarta bastante grande que nos muestra algunas de las cosas por las que debemos visitar este sitio (laguna, pueblo, la capilla, las artesanías…). Para llegar al pueblo se necesita tomar un colectivo en la plaza central de Ubaté o en la desviación de la carretera principal.

El valle de Ubaté es un lugar muy hermoso por la planicie que representa, la zona básicamente es un lugar extenso, utilizado para la ganadería.

Cerca del pueblo nos encontramos con lugares de tala maderera. El pueblo pequeño pero bastante bonito por su artesanía y por sus calles coloniales -como la cuarta por ejemplo-. Una de las personas con las que hablamos nos conto de que a pesar de que los artesanos vienen trabajando con la fundación Compartir desde 1993, la falta de promoción y de apoyo los ha ido aislando.

Cucunubá es el único pueblo del valle de Ubaté donde según Luis Castillo aún subsiste una industria arraigada por su historia

"según cuenta la historia: Los muiscas de Cucunubá mantenían su industria trayendo algodón de Vélez. Por eso pudieron recibir con mantas y telas a los españoles de don Gonzalo Jiménez de Quesada. Los indios se dice, que habían aprendido el tejido directamente del dios Bochica quien además los había adiestrado en el arte del teñido de algodón con un preparado de cochinilla, insecto que se alimenta de tunas, fruto de la penca, cuyo jugo es de color casi morado, planta de la cual hay gran cantidad en la región."Este sistema de tintura se dejó de emplear por algunos años al ser reemplazado por anilinas y también por la llegada de la lana artificial en colores.

En el principio de los tiempos había allí dos poblamientos indígenas: Cucunubá y Bobotá que fueron unidos a Suta y Tausa por orden del oidor Luis Enríquez el 2 de agosto del año 1600: Bobotá fue el sitio escogido para el asentamiento del nuevo pueblo que vino a llamarse Cucunubá."

El pueblo cuenta actualmente con 18 veredas y un perímetro urbano y al visitarlo encontramos diferentes tipos de ropa hecha de lana: ruana, sacos, cobijas, bufandas, etc. Los artesanos procesan la lana, la reciben, la hilan, la ovillan y la tejen. Otros lugares que se pueden visitar en este sitio son: la capilla de la virgen, la iglesia del pueblo y la plaza de mercado -ubicada en las afueras del pueblo- en la que pueden comerse una buena fritanga o deleitarse con un buen sudado de pata de vaca.

Artesanía Cundinamarquesa

2010-03-23T17:40:00.000-07:00

La historia de la artesanía cundinamarquesa se remonta a épocas prehispánicas e hispánicas. Carl Henrik Langebaek en su libro "Los Muíscas" nos habla de las primeras artesanías indígenas que se dieron en Cundinamarca como un producto propio de las condiciones existente: "debido a su gran grado de división social del trabajo buena parte de la población indígena muisca e incluso comunidades enteras se dedicaron a diferentes industrias manufactureras: cerámica, hilos y tejidos, orfebrería y cestería." Observemos como se desarrollo cada una de estas:

La cerámica: Según las crónicas los pueblos dedicados a la cerámica fueron llamados "pueblos olleros" aunque estos no solo elaboraran este tipo de productos. Los pueblos "olleros" se localizaron a todo lo largo del altiplano Cundiboyacense y se dedicaron a crear todo tipo de loza, tinajas, jarras y vasijas.

Algunos de ellos se especializaron para servir a otros pueblos (como los productores de sal), otros comercializaron sus productos en Santa Fé, Tunja, Zipaquirá y Nemocón. Entre los pueblos productores de esta industria se encuentran Ráquira, Tinjacá, Coguá, Gachancipá, Cajicá y algunos pueblos del Valle de Tenza.

El tejido: Los pueblos del altiplano fueron grandes tejedores y productores de mantas de algodón aunque este producto no prosperó en los valles de tierra fría de la cordillera. Los cronistas destacan como pueblos productores de mantas a Osamena y Tota quienes producían mantas blancas, pintadas y coloradas. Dichas mantas fueron objeto de intercambio y de tributación entre indígenas y entre indígenas y españoles. En el altiplano, los llanos orientales y el valle del Magdalenase comercializaron estos productos. Entre los pueblos productores de esta industria se encuentran: Osamena, Totá y Cajicá.

Orfebrería: En general el pueblo Muisca no fue un gran fabricante de piezas orfebres sin embargo, la población indígena trabajo la orfebrería como parte complementaria de su religiosidad, en ella se elaboraron figuras zoomórficas y antropomórficas en oro, plata y diferentes aleaciones.

Langebaek, Henrik. Muiscas. Banco de la Republica. Bogotá, 1987

Cundinamarca

Cundinamarca es el nombre primigenio del territorio que en 1537 los conquistadores españoles denominaron Nuevo reino de Granada en cuyo epicentro el comandante de la expedición Don Gonzalo Jiménez de Quesada fundó el 6 de agosto de 1538 la ciudad de Santa Fé. Cundinamarca tierra de Zipas o Zaques, Colimas y Panches, enraiza en la teogonía chibcha y significa “tierra de cóndores.”

Se encuentra situada sobre la cordillera oriental, hacia el centro del país entre el rió Magdalena y los llanos orientales; por su posición geográfica el departamento ofrece diversidad de paisajes entre los que se encuentran: las vertientes hacia el río Magdalena o al Meta, las zonas boscosas del Sumapaz o de Yacopí, los llanos de Medina y otras bellezas naturales ubicadas dentro de las diferentes regiones.

Cundinamarca es dueña de una rica variedad cultural que encierra bailes típicos, danzas, comidas, costumbres, etc. Desafortunadamente con el paso de los años el desarrollo de la capital Bogotá ha ido desintegrando su tejido social y cultural

Lo que le gusta y no le gusta a la gente en la pintura…

2010-03-23T16:21:00.000-07:00

Leyendo alguna vez una revista editada por la UNESCO en 1971 sobre pintura, encontré varias ideas expuestas sobre el arte y lo que deberíamos tener en cuenta a la hora de pintar y, aunque el artículo es super viejo, algunas de las ideas planteadas se puede aplicar, si lo que se desea es hacer un arte "popular".

• Por lo general la gente a precia los cuadros con los cuales está familiarizado, pero rechaza los estilos “embrollados” y las innovaciones en general.

• El Angelus de Millet pintado en 1859 y ampliamente conocido en la actualidad fue la obra preferida entre 220 cuadros que abarco la encuesta. (El cuadro que te presento a continuación no es el cuadro Angelus, pero es un cuadro de Millet llamado les Glaneuses, por este cuadro te podrás dar cuenta del tipo de pintura que hacía este artista de finales del siglo XIX).

• Entre los artistas más detestados figuran Legér, Kuoning, Miró y Pollock. Paul Klee y Picasso ocuparon un lugar muy bajo en el orden de preferencias -algunas obras de Picasso ocuparon un alto y un bajo lugar en el orden de preferencias de la gente-. (Lo que observas a continuación es una de la obras de uno de mis pintores favoritos: Miró, se llama la libélula de alas rojas, como ves no tiene mucha popularidad entre los adultos pero una encuesta más reciente habla de que es el pintor más popular entre los niños).

• Se afirma que entre el arte y el público existen dos generaciones de diferencia.

• La representación no tradicional de temas religiosos como el Cristo amarillo de Gaugin es rechazada por el público. (la siguiente tampoco es la obra exacta. La pintura que te presento enseguida representa más o menos el estilo de Gaugin, en el Cristo amarillo se presenta la imagen de Jesucristo como una especie de caricatura, más o menos. La obra que ves a continuación se llama siesta en Tahiti de Gaugin).

• Que rechazan las personas de las obras de arte: las líneas angulosas o puntiagudas, las obras que expresan amenaza o fatalidad. Se rechazan las obras cuyo tema central sea los peces y las obras de carácter ininteligible (Las personas perciben las obras incomprensibles como una burla del pintor hacia el público).

• Gracias al lenguaje verbal la gente está acostumbrada a las proposiciones enunciadas de manera clara y espera lo mismo del arte.

• La confusión visual les indispone y se quejan de ella constantemente: superficies sobre cargadas o con detalles inconexos, no son del agrado de las personas.

• Las imágenes con referencia a problemas sociales se consideran destructivas y creen que no es necesario que el arte refleje lo que se ve a diario en la televisión.

• Se aceptan las formas geométricas cuando son dominantes y sencillas, prefiriéndose al parecer los círculos y óvalos a los cuadrados y rectángulos, siempre que no sean esfumados, ni desviados.

• La forma masculina puede representarse de manera aproximada pero no se tolera ninguna deformación de la figura femenina.

• En cuanto al color, es el origen de muchas sensaciones desagradables. Frecuentemente se critican los colores apagados, opacos o chillones. Se considera sumamente desagradable el predominio del rojo o del verde, excepto cuando se trata de paisajes. El purpura y el violeta encendido no provocan comentarios. Disgustan los colores que no son naturales, que son irreales (como los del cristo amarillo de Gaugin) y no pertenecen a las formas naturales.

• Las obras realistas del siglo XIX se ven mejor que las obras de vanguardia del siglo XX que se consideran violentas.

• Con aquellas obras que la gente se siente identificada, la gente se siente mejor “y por ellas se crea una cierta satisfacción.”

En fin, obras como esta por ejemplo de joan Ponc titulada B-4 (abajo) son con las que no se identifica la gente.

La democratización de la ciencia, la cultura y el conocimiento a doscientos años de nuestra independencia

2010-03-22T17:00:00.000-07:00

Al aproximarse los doscientos años de nuestra independencia, recordamos nuevamente el pensamiento que enmarcaba aquella época: los personajes, los acontecimientos y los hechos, tenemos así mismo, la oportunidad de realizar un análisis sobre la historia de nuestras naciones, el desarrollo de nuestras economías y las posibilidades actuales de desarrollo.

El movimiento ideológico que enmarca el desenvolvimiento de la época independentista es el de la ilustración cuyos postulados: libertad, pensamiento sin censura e igualdad de oportunidad alcanzaron casi todo el mundo. Escritos, pensamientos e ideas entorno a la política, ciencia y cultura se expandieron por toda Europa y Latinoamérica, pero no todos los países mantuvieron las mismas posturas frente a la adopción de las ideas de los ilustrados.

De igual manera, diferentes circunstancias como la debilitada estabilidad gubernamental, al atraso económico de las naciones, la falta de desarrollo y las luchas ideologías no permitieron que esta ideología alcanzara a expandirse sobre todas las clases sociales.

Dos siglos después de la independencia y al hacer un análisis sobre la democratización del conocimiento, observamos como nuestras naciones hoy en día cuentan con poca “diversidad de conocimiento y desarrollo”. Con una cobertura escasa, las poblaciones cuentan con medios de comunicación que les informan, sin embargo, algunas de las características que rodean el acceso a la información de los diferentes medios podrían resumirse en: Privatización de intereses, masificación, mediatización, ausencia de conocimiento, tergiversación de la información y ausencia responsabilidad social.

Con la llegada las nuevas tecnologías la obtención de la información ha variado, se dice que 38 de cada 100 habitantes en nuestro país usan Internet. Pero ¿se ha alzado un nivel de cobertura aceptable?, ¿ han cambiado nuestros hábitos entorno al acceso a la educación o a la información? , ¿Existe o no la responsabilidad social de los medios de comunicación?, existen políticas claras entorno al manejo de la información.

La manera como manejamos la información, para comunicarnos, para establecer políticas claras de desarrollo permiten conocer, mejorar y desarrollar nuestra sociedad; democratizar significa hacer algo accesible a un gran número de personas, pero democratizar significa hacer accesible información cierta, por lo que tanto en internet como a través de otros medios es necesario analizar, filtrar la información a la que accedemos.

Seguridad en la red 2

2010-03-16T21:57:00.001-07:00

Seguridad en la red 2

Seguridad en la red

2010-03-16T21:54:00.000-07:00

La red de redes: en el mundo virtual como en el mundo real es necesario buscar la seguridad de nuestros datos, cuando accesamos a la información en la red encontramos diferentes tipos de información. No todos estos datos nos sirven o pueden beneficiarnos intelectual y espiritualmente. Cierta información puede llegar a violentar incluso nuestra intimidad. A la hora de navegar en la red procure ser discreto con los datos que suministra, tanto en las páginas virtuales como en las redes sociales. Son varias las medidas que usted puede tomas si desea filtrar la información y mejorar su seguridad y la de los suyos,

1. Puede utilizar navegadores especiales, en la red existen navegadores especiales para niños que garantizan el tipo de contenido que su hijo podrá ver:
7 navegadores para niños

2. Usted puede cambiar la configuración de privacidad de internet explorer o de su navegador, busque herramientas ----opciones de internet y configure el tipo de contenido que podrán ver los usuarios del explorador. En internet encontrara guías especializadas a cerca de como configurar esta opción
Explore el Web con el Asesor de contenido

3. No comente todo sobre usted en la red, evite detallar su información gustos, direcciones, teléfonos, en medida de lo posible restrinja este tipo de información.

4. Configure las opciones de privacidad en las redes sociales, algunas redes como facebook poseen opciones para restringir quienes pueden observar que tipo de información dentro de nuestros perfiles, en lo posible manténgalo como “solo mis amigos”. No acepte a todo el mundo como amigo dentro de las redes sociales. Si tiene la posibilidad observe los perfiles con anterioridad, observe las fotos, frases, etc.

5. Ojo con las fotos que sube a la red. No suba tampoco todas las fotos. Edítelas en la medida de lo posible.

6. Es importante que los padres dialoguen a cerca de los amigos de sus hijos en la red, de los grupos en los cuales está inscrito y los tipos de personas que asisten a estos grupos, explíquenles a los niños, jóvenes la importancia de saber escoger la gente con que relaciona y los peligros que se exponen al tratar con gente desconocida.

7. Recuerde que en la red la gente no es lo que parece. Detrás de cualquier perfil puede estar cualquier tipo de persona, con una edad diferente, con una imagen diferente y con ideas, principios e intenciones totalmente diferentes a los suyos.

8. Manejemos el computador en lugares visibles dentro de la casa, es decir en lugares que estén a la vista de todos.

9. Por último recuerde esto, en la vida “todo nos es licito más no todo nos conviene”, es necesario desechar aquellos contenidos de páginas que no son útiles para nuestro crecimiento personal, intelectual y espiritual.

Seleccione el contenido que ve y que da dentro de la internet.

video pelea Uribe Chavez

2010-03-15T22:55:00.000-07:00

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2010-03-15T13:23:00.000-07:00

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En este curso estaremos tratando de manera básica y sencilla el uso de los menú, y opciones de Herramientas Básicas y Útiles para la elaboración de documentos usados en Word, Excel y Power Point.

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Como votar - Elecciones 2010

2010-03-12T12:13:00.000-08:00

1. ¿Qué es el voto?
El voto es la base de todo sistema político democrático. El voto es el acto por el cual un individuo expresa apoyo o preferencia por cierta moción, propuesta, candidato, o selección de candidatos durante una votación, de forma secreta o pública. Es un acto de ética y responsabilidad social.

2. ¿Por qué votar?
Para que no nos gobierne una minoría corrupta, por la cual menos del 1/3 de la población voto.
3. Decálogo del buen votante
http://www.larepublica.pe/archive/all/domingo/20060115/1/node/82700/todos/1558

a. ¡Fuera los corruptos! La primera pregunta que todo ciudadano debe hacerse a la hora de votar. Es si cualquiera de los candidatos por los que se votará está involucrado en casos de corrupción. Pregúntese:
¿Mi candidato ha estado implicado su candidato en casos de corrupción?
¿Es buen pagador de impuestos?
¿Dice la verdad?, ¿cómo es su vida familiar? Y su hoja de vida?
Recuerde que nosotros somos los mismos en todo lado y nuestros principios personales se verán reflejados en actos políticos que nos involucran a todos.

b. La experiencia cuenta. Revise la experiencia de su candidato ya que como cualquier empleo alguien que llegue al senado, la cámara o a la presidencia debe contar con hoja de vida adecuada.
¿Su candidato es experto en manejar organizaciones complejas?
¿Es capaz de presentar proyectos de calidad?
¿Para quién gobernará?
¿Qué ideas tiene? , ¿Son buenas esas ideas?, ¿Les sirven a todos?
¿Tiene habilidades para la concertación?
¿Puede hacerse oír dentro de la cámara o el congreso?

Si usted puede contestar que si a estas respuestas entonces súmele otro punto a su candidato.

c. Dime con quién andas... revise el circulo del cual anda rodeado su candidato, ya que a la hora de gobernar deberá pagar a los grupos con que se haya rodeado para llegar a su elección y lo que nos interesa es que gobierne y gobierne bien, para una inmensa mayoría.

d. Palabra empeñada. recuerde si su candidato/a ha cumplido en anteriores ocasiones con su palabra. Su candidato debe ser un hombre de palabra, con carácter y principios.
e. Te conozco, bacalao. Conozca la hoja de vida de sus candidatos. http://www.elecciones.com.co

f. Sin agravios. La política es el arte del buen gobierno si un candidato no respeta o no es capaz de negociar, merece una mínima desconfianza por parte del electorado.

g. Mentiras verdaderas. Si un candidato mienten en su hoja de vida está incurriendo en falsedad en documento público.

h. Limpio de denuncias. Observe si su candidato está libre de denuncias. En este proceso de ir limpiando nuestras instituciones de personas indeseadas es necesario averiguar a quien confiamos nuestro futuro, una herramienta poderosa para poder investigar esto, es la internet revise que su candidato no tenga investigaciones disciplinarias o penales.

i. Confiabilidad. Su candidato le genera confianza?. Necesitamos mejorar al 100% las condiciones políticas y sociales de nuestro país recuerde que de su voto dependen no solo el futuro de su familia sino el de miles de familias que han sido desterradas y que pasan hambre y necesidad. Votar y ejercer la política son actos de responsabilidad social, por eso investigue, indague y participe.

RECUERDE QUE EL PROXIMO 14 DE MARZO SE ESCOJERAN CANDIDATOS PARA CAMARA, SENADO Y PARLAMENTO ANDINO Y, LAS CONSULTAS CONSERVADORAS O PARTIDO VERDE. Si usted no tiene candidato revise la página. http://www.elecciones.com.co

4. ¿Qué es el voto preferente?. Es cuando un candidato tiene orden de importancia dentro del partido a la hora de la elección.

5. ¿Qué es el parlamento andino? Este año debemos escoger un candidato que nos represente ante Ecuador, Perú, Bolivia y Venezuela, quien nos represente deberá buscar la integración en la región y desarrollar programas comerciales, educativos, sociales y de salud. Apoyemos a alguien que reúna las condiciones idóneas para ejercer el cargo.

6. ¿Como votar?

Recuerde memorizar el partido y numero de su candidato, sino lo recuerda a la hora de votar revise el cuadernillo allí se encuentran los nombres de sus candidatos con sus fotografías.

Blog Bogotá

2010-03-03T16:19:00.001-08:00

Estoy interesado en intercambiar comentarios sobre post en los blogger, especialmente relacionados con internet, politica y educación, diseño (no personales) la idea es formar grupos de estudio y apoyo para quienes esten interesados por favor dejar direccion del blogger y twitter.

Gracias

Bloggers Bogotá

2010-03-03T16:13:00.000-08:00

Estoy interesado en intercambiar comentarios sobre post en los blogger, especialmente relacionados con internet -nuevas tecnologías y programas-, política y educación, diseño (no personales) la idea es formar grupos de apoyo -y estudio- para quienes esten interesados por favor dejar direccion del blogger y twitter.

Gracias

Ni voto en blanco, ni abstención

2010-03-02T15:18:00.000-08:00

Siempre se ha dicho que votar en blanco es una opción para aquellos quienes no están conformes con los candidatos que se presentan a las elecciones, que porque votar?, que para que votar sin embargo, tanto el voto en blanco como la abstención son dos problemas graves que afectan las democracias participativas, ya que por un lado el voto en blanco se reduce la posibilidad de que se detecte un fraude producto de la manipulación de los votos y de los paquetes electorales como la que se vio en las elecciones de 2006.

Por otro lado la abstención permite que nos gobiernen partidos por los que en realidad votaron menos del 1/3. de la población. Los votos en blanco pueden ser manipulables, la razón es sencilla, Si en una urna el número de votos coincide con el número de votantes registrados, pero varias de estas boletas están en blanco, lo único que se tiene que hacer para agregarle votos de manera ilegal a un partido es marcar los votos en blanco a favor del partido que se le pegue la gana a los que quieran alterar los resultados.

De otro lado resulta que el promedio de votación en Colombia de los últimos 30 años, no supera el 44,49%. En 2002, la abstención fue del 53,53% y Uribe sacó 5.862.655 votos, equivalentes al 24,21% del censo electoral, que para esa fecha era de 24.208.594 personas con capacidad de votar. En 2006, la abstención aumentó hasta el 54,95% y Uribe fue elegido con 7.397.835 votos, equivalentes al 27,67% del censo electoral para esa fecha, que era de 26.729.715 personas.

Tanto los votos nulos como los votos en blanco les sirve solo al corporativismo y a los partidos, ya que se aumenta el porcentaje obtenido por cada partido, aumentando las diferencias entre ellos y pueden inclinar una elección, Por eso es que cada voto cuenta y es mejor el voto participativo.

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070524045205AAfiiX9

Alejandro Lerner - Volver a empezar

2010-03-01T22:16:00.001-08:00

Alejandro Lerner - Volver a empezar

Pasa la vida y el tiempo
No se queda quieto
Llego el silencio y el frío
Con la soledad
Y en que lugar anidare mis sueños nuevos
Y quien me dará una mano
Cuando quiera despertar

Volver a empezar
Que aun no termina juego
Volver a empezar
Que no se apague el fuego
Queda mucho por andar
Y que mañana será un día nuevo bajo el sol
Volver a empezar..

Dios te bendiga siempre...

Que no le coja la tarde: Elecciones 2010

2010-02-24T21:15:00.001-08:00

Si usted todavía no esta muy enterado y anda como yo medio embolatado le recomiendo la siguiente pagina http://www.elecciones.com.co/,

allí se encuentran todos los temas relacionados con las elecciones de este año: como votar, cuales son los candidatos de los diferentes partidos para camara, senado y presidente. Recuerde que las elecciones para el Congreso serán el 14 de Marzo de 2010 y la elección del próximo Presidente y Vicepresidente se llevará a cabo el 30 de Mayo de 2010.

Me gusto la pagina porque tiene aplicativo para poder comparar las propuestas de los diferentes candidatos por temas.

¿Qué es el RSS y cómo es de útil? (en español)

2010-02-24T14:46:00.000-08:00

¿Qué es el RSS y cómo es de útil? (en español)

Safri Duo - Played A Live

2010-02-23T19:03:00.001-08:00

vallenato Jorge Celedon - Cuatro Rosas

2010-02-23T17:50:00.001-08:00

Por eso traigo Cuatro rosas en mis manos
Una por cada tristeza que te he causado
Perdona por ocultarte cosas que eran importantes
Perdona yo no quería entender que no puedo olvidarte
Perdona haberte pedido que nos diéramos un tiempo
Perdona mi locura mas grande solo a ti te quiero

¿Quién soy yo? - Marcos Vidal

2010-02-21T18:01:00.001-08:00

¿Quién soy yo? - Marcos Vidal
Salmo 139

1.Oh Jehová, tú me has examinado y conocido.
2.Tú has conocido mi sentarme y mi levantarme, Has entendido desde lejos mis pensamientos.
3.Mi senda y mi acostarme has rodeado, Y estás impuesto en todos mis caminos.
4.Pues aun no está la palabra en mi lengua, Y he aquí, oh Jehová, tú la sabes toda.
5.Detrás y delante me guarneciste, Y sobre mí pusiste tu mano.
6.Más maravillosa es la ciencia que mi capacidad; Alta es, no puedo comprenderla.
7.¿Adónde me iré de tu espíritu? ¿Y adónde huiré de tu presencia?
8.Si subiere á los cielos, allí estás tú: Y si en abismo hiciere mi estrado, he aquí allí tú estás.
9.Si tomare las alas del alba, Y habitare en el extremo de la mar,
10.Aun allí me guiará tu mano, Y me asirá tu diestra.
11.Si dijere: Ciertamente las tinieblas me encubrirán; Aun la noche resplandecerá tocante á mí.
12.Aun las tinieblas no encubren de ti, Y la noche resplandece como el día: Lo mismo te son las tinieblas que la luz.
13.Porque tú poseiste mis riñones; Cubrísteme en el vientre de mi madre.
14.Te alabaré; porque formidables, maravillosas son tus obras: Estoy maravillado, Y mi alma lo conoce mucho.
15.No fué encubierto de ti mi cuerpo, Bien que en oculto fuí formado, Y compaginado en lo más bajo de la tierra.
16.Mi embrión vieron tus ojos, Y en tu libro estaban escritas todas aquellas cosas Que fueron luego formadas, Sin faltar una de ellas.
17.Así que ¡cuán preciosos me son, oh Dios, tus pensamientos! ¡Cuán multiplicadas son sus cuentas!
18.Si los cuento, multiplícanse más que la arena: Despierto, y aun estoy contigo.

Habilidades y Competencias Esenciales ... para el Siglo XXI

2010-02-19T19:41:00.001-08:00

Habilidades y Competencias Esenciales ... para el Siglo XXI

"Estoy aburrido de"

2010-02-17T12:00:00.000-08:00

"Estoy aburrido de" es un espacio abierto en la web para que vez en vez te puedas desahogarte de las cosas te que pasan día a día. En este mundo tan congestionado, en donde nadie tiene tiempo para nada, en donde nadie escucha a nadie, se necesita un lugar para hablar. ¿Que nos pasa que nos aburre?, ¿de que estamos cansados?.

http://estoyaburridade.blogspot.com/

Marcos Vidal - Cara a cara

2010-02-13T15:41:00.000-08:00

Somos afortunados.

Richie Ray y Bobby Cruz-Gan Gan y Gan Gon

2010-02-02T20:52:00.001-08:00

La salsa lo mejor que hay,

ellos solo son,ellos solo son
dos chicos piyuelos haciendo maldades
alla en monteadentro
por ser como son, por ser como son
siempre estan contentos
nada les molesta alla en monteadentro
nada les molesta alla en monteadentro...

Richie Ray y Bobby Cruz-Gan Gan y Gan Gon

Richie Ray y Bobby Cruz-Traigo de Todo

2010-02-02T20:23:00.001-08:00

Traigo de todo...

Traigo Jala Jala y los Durísimos
Traigo Jala Jala, el volumen dos
que Viva Ricardo no se me olvidó
y por aquí traigo el álbum se Soltó

traigo un son, traigo mi orquesta
y para alegrar la fiesta los discos de Richie Ray

Richie Ray y Bobby Cruz-Traigo de Todo

Moodle Kennedy

2010-01-25T14:09:00.000-08:00

Moodle Kennedy
Tutor virtual
Licencido en Ciencias Sociales
Especialista en tecnologías aplicadas a la educación
aidee121@hotmail.com aidee121@gmail.com

Páginas electrónicas Bogota

2010-01-25T13:41:00.000-08:00

Páginas electrónicas Bogota
Económicas
Sencillas
y bonitas
aidee121@hotmail.com aidee121@gmail.com
http://www.blogger.com/page-edit.g?blogID=8670660500302797387&pageID=6319439092874776721

paginas electronicas kennedy

2010-01-22T11:11:00.000-08:00

paginas electronicas kennedy
Económicas
Sencillas
y bonitas
aidee121@hotmail.com aidee121@gmail.com

El Mundo de Sofía

2010-01-20T15:10:00.001-08:00

A lo largo de mi carrera profesional he encontrado diferentes películas que pueden servir dentro del marco de la enseñanza y el aprendizaje. Una de ellas el mundo de Sophia es una película bastante interesante de ver y analizar, un clásico dentro del mundo de la enseñanza que contiene diversos elementos que permiten identificarnos como seres sociales e históricos.
Sophia es una joven que está a punto de cumplir 15 años, comienza a recibir diferentes mensajes que le cuestionan acerca de quién es ella y de cuál es su papel en el mundo. Así, conoce un nuevo y gran amigo quien la llevará por diferentes momentos de la historia: Grecia, edad media, renacimiento, revolución francesa, revolución rusa, etc. Durante este viaje Sophia identifica diversos personajes, situaciones y sus legados filosóficos haciéndose cada vez más fuerte e intelectualmente más inteligente, lo que la hace sobresalir llegar a sobresalir dentro de su grupo de clase. Al final de la película, de modo extraño e intentando resolver una serie de pistas que se le presentaban durante su día a día, Sophia descubre que ella realmente es un personaje inventado por un coronel, quien es quien escribe una obra como un regalo para su hija que en la vida real cumplirá los 15 años.
El mundo de Sofía es una novela escrita por el noruego Jostein Gaarder en 1991. Y lo que más destacaría de esta serian los personas, el contexto histórico y el deseo de aprender. Sophia nos recuerda lo importante que es analizar, reconocernos e identificarnos como personajes históricos pensantes.

Decisiones - Ruben Blades - VideoClip

2010-01-18T16:25:00.001-08:00

Decisions, every day, somebody wins, somebody loses, Hail Mary.
Decisions, everything will cost you, come on everyone, make your bets.

however, after of the darkness night arrive a new day.
Decisiones - Ruben Blades - VideoClip

Angeles de Dios

2010-01-11T13:21:00.001-08:00

Bendiciones para todos en este nuevo año!

Job 23:10 Mas él conoce mi camino;
Me probará, y saldré como oro.